高三数学知识点归纳梳理5篇最新分享.pdfVIP

高三数学知识点归纳梳理 5 篇最新分享 高三学生要根据自己的条件，以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以 及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的复习方法。下面就是作 者给大家带来的高三数学知识点总结，希望能帮助到大家！ 高三数学知识点 1 1.有关平行与垂直 (线线、线面及面面)的问题，是在解决立体几何问题的过 程中，大量的、反复遇到的，而且是以各种各样的问题 (包括论证、计算角、与 距离等)中不可缺少的内容，因此在主体几何的总复习中，首先应从解决“平行 与垂直”的有关问题着手，通过较为基本问题，熟悉公理、定理的内容和功能， 通过对问题的分析与概括，掌握立体几何中解决问题的规律--充分利用线线平行 (垂直)、线面平行 (垂直)、面面平行 (垂直)相互转化的思想，以提高逻辑思维能 力和空间想象能力。 2.判定两个平面平行的方法： (1)根据定义--证明两平面没有公共点 ; (2)判定定理--证明一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面 ; (3)证明两平面同垂直于一条直线。 3.两个平面平行的主要性质： (1)由定义知：“两平行平面没有公共点”; (2)由定义推得：“两个平面平行，其中一个平面内的直线必平行于另一个平 面”; (3)两个平面平行的性质定理：“如果两个平行平面同时和第三个平面相交， 那么它们的交线平行”; (4)一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面，它也垂直于另一个平面; (5)夹在两个平行平面间的平行线段相等 ; (6)经过平面外一点只有一个平面和已知平面平行。 高三数学知识点 2 不等式这部分知识，渗透在中学数学各个分支中，有着十分广泛的应用。因 此不等式应用问题体现了一定的综合性、灵活多样性，对数学各部分知识融会贯 通，起到了很好的促进作用。在解决问题时，要依据题设与结论的结构特点、内 在联系、选择适当的解决方案，最终归结为不等式的求解或证明。不等式的应用 范围十分广泛，它始终贯串在整个中学数学之中。 诸如集合问题，方程 (组)的解的讨论，函数单调性的研究，函数定义域的确 定，三角、数列、复数、立体几何、解析几何中的值、最小值问题，无一不与不 等式有着密切的联系，许多问题，最终都可归结为不等式的求解或证明。 知识整合 1。解不等式的核心问题是不等式的同解变形，不等式的性质则是不等式变形 的理论依据，方程的根、函数的性质和图象都与不等式的解法密切相关，要善于 把它们有机地联系起来，互相转化。在解不等式中，换元法和图解法是常用的技 巧之一。通过换元，可将较复杂的不等式化归为较简单的或基本不等式，通过构 造函数、数形结合，则可将不等式的解化归为直观、形象的图形关系，对含有参 数的不等式，运用图解法可以使得分类标准明晰。 2。整式不等式 (主要是一次、二次不等式)的解法是解不等式的基础，利用不 等式的性质及函数的单调性，将分式不等式、绝对值不等式等化归为整式不等式 (组)是解不等式的基本思想，分类、换元、数形结合是解不等式的常用方法。方 程的根、函数的性质和图象都与不等式的解密切相关，要善于把它们有机地联系 起来，相互转化和相互变用。 3。在不等式的求解中，换元法和图解法是常用的技巧之一，通过换元，可将 较复杂的不等式化归为较简单的或基本不等式，通过构造函数，将不等式的解化 归为直观、形象的图象关系，对含有参数的不等式，运用图解法，可以使分类标 准更加明晰。 4。证明不等式的方法灵活多样，但比较法、综合法、分析法仍是证明不等式 的最基本方法。要依据题设、题断的结构特点、内在联系，选择适当的证明方法， 要熟悉各种证法中的推理思维，并掌握相应的步骤，技巧和语言特点。比较法的 一般步骤是：作差(商)→变形→判断符号 (值)。 高三数学知识点 3 考点一：集合与简易逻辑 集合部分一般以选择题出现，属容易题。重点考查集合间关系的理解和认识。 近年的试题加强了对集合计算化简能力的考查，并向无限集发展，考查抽象思维 能力。在解决这些问题时，要注意利用几何的直观性，并注重集合表示方法的转 换与化简。简易逻辑考查有两种形式：一是在选择题和填空题中直接考查命题及 其关系、逻辑联结词、“充要关系”、命题真伪的判断、全称命题和特称命题的 否定等,二是在解答题中深层次考查常用逻辑用语表达数学解题过程和逻辑推 理。 考点二：函数与导数 函数是高考的重点内容，以选择题和填空题的为载体针对性考查函数的定义 域与值域