教学课件：从自然数到有理数.pptx

——浙教版七上学习目标: 1.了解自然数，分数的产生与发展实际背景，通过身边 的例子体验自然数分数的意义与在计数，测量，标号 和排序中的应用。 2.通过自然数和分数的运算，解决一些简单实际问题。 3.初步体验数的发展过程，增强学生用数学的意识。 教学重、难点:重点:认识数的发展过程，感受由于生活与生产实践的需要，数还需要从自然数和分数作进一步的扩展。难点:“合作学习”第2（2）题学生不易理解，是本节教学的难点。我知道数的作用诊学单1写一写：请认真阅读下列信息，找出信息中的数，思考它们属于哪类数，并说明它们的作用。1.我国的长城始建于公元前7世纪,前后修造了2000余年。明长城从山海关到嘉峪关，实际长度为5130千米（合一万零二百六十里),故被称为万里长城。2.小明乘1425次列车从北京到天津。3.乐清市的邮政编码是325600。4.今天的最高气温是35℃。看看谁写的又快又对自然数的作用：（1）计数；（2）测量；（3）排序；（4）标号说一说：请举出一些实际生活中的例子，并说明这些自然数起的作用。1.1从自然数到有理数（1）写一写：通过列举现实生活中的例子，让学生感受到数学源自于生活，增加学生学习本节知识的兴趣，降低学生对本节课数学学习的恐惧感。说一说：让学生自己举例说明自然数在生活中的应用，可以培养学生将所学的数学知识与生活实际相结合的好习惯，发展学生的数学应用意识。同时，还能检验学生对自然数的作用掌握的扎不扎实。我知道数的类型导学单1想一想：在解答下列问题时你会选用哪一类数？思考为什么？（1）小华和她的7位朋友一起过生日，要共同分享一块生日蛋糕，每人可得多少?（2）小明的身高是163厘米，如果改用米作单位，应怎样表示?（3）某次数学考试,全班50位同学有48位同学及格,则该班的及格率是多少?？自然数已经不能满足生活实际的需要，故需要扩展！小数分数导学单2我知道分数与小数可以互相转化练一练：小数可以转化成分数吗？怎样转化？分数可以转化成小数吗？怎样转化？ ? ?看看谁最聪明！！思考：（1）是否所有的分数都能化成小数？ （2）是否所有的小数都能化成分数？?想一想:通过三道生活实际问题，让学生感受到数学的作用，并且让学生知道分数产生与发展的实际背景。这样就能从自然数的学习顺利过渡到分数与小数的学习，自然且让学生更容易接受。练一练：通过练习，帮助学生掌握分数与小数相互转化的方法，明确所有分数都可以转化为小数，且转化的结果可能是有限小数，也可能是无限循环小数，小学里学过的小数（除外）也都可以转化为分数。我会运用导学单3仔细阅读，不要遗漏关键数学信息哦列一列：1.你能帮小慧用自然数列出算式吗？2.你能帮小慧用分数列出算式吗？18:25出发行程问题示意图路程400km车速100km/h温州杭州(市内交通和检票进站要花去40-50分钟)读懂表格很重要我会算导学单4仔细阅读下面表格：并按要求算一算。夏令营结束后，小慧想买一张从北京直达温州的火车票，车次和票价如下表。小慧原打算买一张K101次硬卧下的车票，这样她还剩160元。后来小慧想改买D365次列车的二等软座票，小慧的钱够吗？列一列:通过图片的形式，让学生在阅读过程中发展提取有效数学信息的能力。在列式的过程中，能检验学生信息整合的能力以及思维的严密性。同时，还能让教师知道学生对分数和小数的运算的掌握程度。算一算：将关键信息放到表格里，培养学生读表格的能力。在此基础上，学生需要提取题目所需要的信息进行列式计算，这也发展了学生提取信息的能力。我能解决拓学单1写一写：请认真读一读，圈出关键词，并完成下面问题。某市民政局举行一次福利彩票销售活动，销售总额度为4000万元。其中发行成本占总额度的15%，1400万元作为社会福利资金，其余作为中奖者奖金。(1)你能算出奖金总额是多少吗?你是怎样算的?(2)为了使福利资金提高10%，而发行的成本保持不变，有人提出把奖金总 额减小6%。你认为这个方案可行吗?你是怎样获得结论的?看看谁是第一名挑战自我拓学单2若你是中石化公司财务经理，请根据下面数据了解市场价格变化，并算一算货运的价格 因燃油涨价,从城市A到城市B的货运价格上调了15%,三个月后又因燃油价格的回落而重新下调15%.问下调后的货运价格与上涨前相比，有变化吗?是贵了,还是便宜了?谁算得又快又准 版权声明：300套精品模板商业授权，请联系【锐旗设计】:https://9，专业PPT老师为你解决所有PPT问题！ 版权声明：300套精品模板商业授权，请联系【锐旗设计】:https://9，专业PPT老师为你解决所有PPT问题！ 版权声明：300套精品模板商业授权，请联系【锐旗设计】:https://9，专业PPT老师为你解决所有PPT问题！ 版权声明：300套精品模板商业授权，请联系【锐旗设计