人教版九年级英语U12SectionBreading教学设计.pdfVIP

Unit12 Life is full of the unexpected SectionB ( 2a~2e)教学设计 一、 课型：阅读课 二、 教学资源分析 本单元以意外事件为话题，以陈述过去的事件为交际功能，重点在 语境中学习和运用过去完成时，同时复习时间状语从句。本课讲的是 SectionB 有关愚人节的阅读阅读板块，就别人的恶作剧和愚人节进行讨论，来激活关 于愚人节的相关背景知识，并要求学生通过归纳段落大意获取阅读信息，通 过阅读回答问题获取更细节的信息。同时教会学生充分利用自己已有的背景 知识提高和加强获取信息的能力；同时还要多读书，积累更多的背景知识。 三、 学情分析 九年级是整个初中阶段的重要一年面临中考的升学压力。学生在心理上、 学习上各方面都发生了很大变化，学生差异会出现明显的分化，因而在教学面向 全体学生的基础上更要注重分层教学，充分调动每个学生学习英语的积极性。同 时，九年级学生有升学的迫切需求，学习 目的目的性明确，好奇心强，可以充分 利用他们的特点，设置不同层次的“任务”的形式组织教学活动，让学生通过 “用 语言做事情”来学习和使用英语。同时，运用活动教学法，让学生在活动中自主 地完成任务，从而提高学生自主解决问题的能力和语言的综合运用能力，进而提 高英语成绩。 四、 教学 目标： 知识与技能： 1 、学生 能够 听说重 点词汇和短语 ：discovery ，cancel ， believable ，disappear ，.sell out，lose weight ，by the end of ， end up ，get married... 2、了解过去完成时，能够讲述过去发生的事。 方法与过程： 1、根据语篇中的段落首句，激活相关背景知识，预测文章内容。 2、采用不同的任务形式来组织教学活动，让学生通过 “用语言 做事情”来学习和使用英语。 情感、态度与价值观（德育渗透）： 了解国外愚人节风俗，从文化差异角度体验、理解愚人 节活动等西方传统节 日，从而进行更有效的沟通和交流。 五、教学重难点 教学重点：1、读懂过去完成时和时间状语从句写成的关于愚人节的短文。 2、对短文的理解，对语言点的运用。 教学难点：1、懂得运用过去完成时和时间状语从句写成的关于愚人节的的 短文。 2、辨别一般过去时、现在完成时和过去完成时的区别。 六、教学方法：任务型教学法 情景教学法 1 七、教学辅助手段：教学PPT 课件，多媒体 八、教学过程： 教学步骤 活动内容 设计意图 播放英文小短片“the history of the April 调动学生学习英语 Fool ’s Day” 的积极性，使课堂 Warm-up 气氛更活跃, 同时 为接下来的愚人节 事件做铺垫 Ask and answer 询问学生从英语短 Can you say something abou