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(部编版)三年级语文上册24司马光教学反思3 《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文。虽然篇幅短小，但对于三年级学生来说学习有难度，因为这是他们与文言文的正式相遇。在做这篇课文的教学设计的时候，第一个立足点便是立足三年级，关注学情。 教学效果方面，我认为学生第一次与文言文接触，重要的一点就是要解决朗读。通过教师的两次范读，示范正音以及词句间的停顿，帮助学生熟悉文言文的语感，让学生感觉自己可以从容面对，感觉舒服，从而愿意去亲近文言文。之后通过自由读、指名读、男女生赛读等方式，经历多次朗读后，几乎可以背诵，至此，完成课后的第一题要求。通过文言文的学习，培养了学生的语言感受力，弘扬人文精神，激发了学