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区域活动中教师采用多种形式支持幼儿游戏的研究 -以通州区某幼儿园小班为例I 批注[1]:加上首页」寸皮 摘要 游戏活动是幼儿园的基本活动，他们会以自己独特的方式在游戏中了解未知、 认识自我、适应环境、形成经验，因此幼儿的游戏也必须进行科学的研究与合理 的设置，是合乎规律的“简单”而不是可有可无的忽视，是适应儿童兴趣转移的 “随机”而不是教师意 的“随意”，从而富教于乐。幼儿园游戏环境的创设首 先要从幼儿的兴趣和需要出发，根据本班幼儿的实际情况和年龄特点，创设适应 每个幼儿需要、能让每个幼儿都在不同程度上有所提高和收获的游戏环境。本文 在详细细分了游戏对幼儿发展的价值基础上，重点提出幼儿园游戏的指导策略和 建议，希望可以对我国学前教育事业的健康发展有所页献。 关键词：幼儿；游戏：教师；指导策略I 批注⑵：区域活动・幼儿游戏，就这两个关键词就行 目录 一、 论 1 （一） 选题意义 1 （二） 文献综述 1 1. 幼儿游戏开展的意义1 2, 游戏活动中的同