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高三化学氮族元素知识点及例题 高三化学氮族元素知识点及例题 第四节 氮族元素 依据上述步骤,完成下列填空： (1)溶解银的硝酸应该用 硝酸 (填浓或稀)。原因是 (填序号，下同) (a)减少过程中产生 NOX 的量 (b)减少原料银的消耗量 (c)节省硝 酸物质的量 (2)步骤 B 加热保温的作用是 . (a)有利于加快反应速率 (b)有利于未反应的硝酸挥发 (c)有利于硝酸充分反应,降低溶液中[H+] (3)步骤Ｃ中是为了除去 F ｅ3+ 、Cu2+ 等杂质,冲稀静置时发生的 化学反应是 (a)置换反应 (b)水解反应 (c)氧化还原反应 产生的沉淀物化学式 . 思 路 分 析 ： （1 ）根 据 反 应方 程 式 ：Ag+2 HNO3 （浓 ） =AgNO3+NO2↑+H2O 、 3Ag+4HNO3 （ 稀 ） =3AgNO3+NO↑+2H2O 可知：每生成 1lAgNO3 ，如用浓 HNO3 ， 消耗 HNO32l ，产生 1lNO2 ；如用稀HNO3 ，只需 HNO34/3l ，放出 NO1/3l 。故用稀硝酸比用浓硝酸好，原因为（a）、(c)。 （2 ）根据温度对反应速率的影响，加热保温是使反应加快，促使 HNO3 与Ag 反应，而不希望HNO3 损失，因此其目的是（a）、(c)。 （3 ）由水解原理，溶液浓度小，促进水解，使 F ｅ3+ 、Cu2+ 生 成难溶的 Fe(OH)3 、Cu(OH)2 而除去。 答案：（ 1 ）稀，（ a ）、 (c) （2 ）（a ）、 (c) （3 ）（b ）， Fe(OH)3 、Cu(OH)2 方法要领：联系工业生产流程，运用化学知识，理解化学原理解 答生产中的问题是高考的热点。用到的化学原理有：反应速率；水解 反应；物质分离和提纯的方法。试题的能力要求较高，立意新。考生 应首先将整个流程看懂，在理解每一操作步骤的目的和作用的同时， 须联系各步骤的相互关系和作用。明确前一操作是后一操作过程的基 础和条件。如：过量的 Ag 与稀 HNO3 混合其目的是使 HNO3 充分反 应，步骤 B 加热保温的原因也是为这一目的而设置的。它使NOx 不断 逸出，降低酸度，有利于下一步用水冲稀，使杂质离子水解完全，并 通过静置而沉降。以上三个步骤一环紧扣一环。 本题通过 AgNO3 生产的步骤、过程，考查考生对金属（Ag 、Fe、 Cu ）与HNO3 反应的理解程度。在步骤C 中，虽然Ag+ 也参与水解， 但 AgOH 很不稳定分解：AgOH→Ag2O，合并于过量银中循环使用。 题中给出了生产的过程图，提供了解题线索。解题时应根据银与 不同浓度 HNO3 的反应及产生，考虑生产实际中的价值及产物对社会 环境的影响，不难选择问题（1）中的答案为稀 HNO3 及其原因。借 助化学反应的原理及条件，离子的性质等知识，从而顺利解答出问题 （2 ）和（3 ）。 例 8 实验室用氨气还原氧化铜的方法测定铜的近似相对原子质量, 反应的化学方程式为 :2NH3+3CuO N2+3Cu+3H2O （1996 年上海 高考题） 试回答 :(1)如果选用测定反应物 CuO 和生成物 H2O 的质量[(CuO)、 (H2O)]时，请用下列仪器设计一个简单的实验方案。 ①仪器连接的顺序 (用字母编号表示,仪器可重复使用) ；d 中浓硫 酸的作用是 ， ；实验完毕时观察到a 中的现象是 ； ②列出计算 Cu 的相对原子质量的表达式 ； ③下列情况将使测定结果偏大的是 。 (以下选择填空不限 1 个正确 答案，均用字母编号填写) (a)CuO 未全部还