基于新版《小学音乐课程标准》的音乐教学实践研究 论文.pdfVIP

基于新版《小学音乐课程标准》的音乐教学实践研究 摘要：音乐教学所要完成的音乐教育，是让音乐成为学生心灵成长的滋养。 新版音乐课程标准在进一步明确音乐教育对小学生美育培养重要性的同时，也对 加快小学音乐教学改革，进一步提升小学音乐教学质量提出了新要求。本文基于 音乐课堂教学机理，以2022版音乐课标为遵循，立足音乐教学实际，对目前小 学音乐课堂教学现状加以分析，并针对存在的问题从音乐是音乐课的主体、发挥 音乐促进学生身心健康的作 、提升每一节音乐课质量三个方面提出提升小学音 乐课堂教学有效性的实现路径。 关键词：音乐课标；音乐课堂；有效性； 音乐课堂是实现音乐教与学目标的载体，也是学生获得音乐知识，提升鉴赏 能力，培育意志、品格、道德、情操的教育阵地。音乐课所要完成的音乐教育， 说到底是关于美育的问题，所涉及的是之于音乐这门艺术的教育实质。如何在音 乐课上实现让旋律走进小学生的心灵，让音乐之美成为他们精神成长的滋养，一 直是众多音乐教育者所关注的焦点，并为之而不断探索其价值意义、总结其教学 实践，并以此为基础通过优化课程设计，营造教学环境，提升教学质量，努力让 音乐真正的走进学生内心，在更为广泛和深层次的维度上实现音乐教育主旨。 一、音