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高中英语教学质量提升计划 高中英语教学质量提升计划（精选7篇） 日子如同白驹过隙，新的机遇和挑战向我们走来，这也意味着， 又要准备开始写教学计划了。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己 将来的工作呢？以下是店铺帮大家整理的高中英语教学质量提升计划 （精选7篇），欢迎大家分享。 高中英语教学质量提升计划1 高中英语课程强调：在进一步发展学生综合语言运用能力的基础 上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题 的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文 化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强 爱国主义精神和民族使命感。 开学到现在我们高一英语备课组利用集体的力量和个人的智慧， 按照“新课标”的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行内容 新编，精心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收 到了“新课标”预期的一些效果，较圆满地完成高中第一模块的英语 教学工作 一、集体备课实效化。 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实 教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有 序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教 材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习 《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点， 并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广 益。集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体 到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷 等。 每个老师必须按时完成任务并传到共享文档，供其他老师分享， 当然，其他老师都在此基础上根据所教班级的实际情况，进行必要的 修改，然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课，发挥所有 老师的智慧，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位教师明确 近期和远期任务。除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点， 有问题随时随地讨论研究，并得到解决，有时是一个信息的传递，有 时是一个知识点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体 会的交流——总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实效。 二、教学计划清晰化。 今年进入高一学习的这一届学生在初中时学的是人教版的教材， 现在高一却又得学译林出版社的牛津版教材，因此，初高中学的教材 本身就不衔接，怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语 的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题，但又必须战胜的问题。 开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解 教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现 有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制 定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我 们的工作指导方案来贯彻实施。 三、措施具体化： 1、互相听课，共同进步 为了提高教学质量，高一全体英语老师都根据自己的计划，采取 了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。如每天早读的任 务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试 后开始的作业分层等，老师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课 组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短。 2、采取了一系列必要的措施夯实巩固基础。 为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没 有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。他们自主 学习能力的逐渐形成。然而，我们在肯定成绩、总结经验的同时，必 须清醒地看到，我们教学经验的积累还是粗浅的，存在的问题不容忽 视，也有一些困惑有待解决。 高中英语教学质量提升计划2 一、指导思想 以学校、年级、科组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程 改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工 作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学， 探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础 薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高 能力”的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。 二、教学总目标 完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣， 使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发 展自主学习的能力和合作精神。 学生应有较明确的