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- 2023-05-12 发布于河南
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第二课 把握逻辑要义第二框 逻辑思维的基本要求
【课标要求】掌握逻辑思维的基本要求,区分形式逻辑的基本规律。【教学目标】1.理解同一律、矛盾律、排中律;2.掌握同一律、矛盾律、排中律的要求;3.遵循形式逻辑的基本规律,形成科学的思维。【核心素养】科学精神:正确理解矛盾律、排中律、同一律等相关知识。公共参与:自觉遵循逻辑思维的基本规律,以唯物辩证法为指导,让思维合乎逻辑【教学重点】了解同一律、矛盾律、排中律相关知识。【教学难点】正确理解同一律、矛盾律、排中律在运用时应注意的问题。
探究与分享一:探究问题:两个小同学的对话中有没有逻辑问题?谈谈你的理由。你这么大声的读,影响到别人了!影响别人,又不影响你。别人都没有怨言,你有什么不平的?影响“别人”
女同学:“影响别人,又不影响你。别人没有怨言,你有什么不平的?”探究与分享一:男同学:你这么大声的读,影响到别人了!概念概念指“女同学之外的人”指“女同学和男同学之外的人”概念结论:在同一思维过程中,这种没有保持概念同一性的思维,违反了同一律的要求,犯了“偷换概念”的逻辑错误。
1、遵循同一律的理由 合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确反映客观事物的事实和规律,必须让思维确定下来,这就要遵循同一律的要求。一、同一律:思维的确定性要求2、同一律的常用公式和基本内容(1)常用公式:“A是A”。(2)基本内容:在同一时间
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