明确概念的方法【高效备课精析+知识精讲提升】 高中政治《逻辑与思维》教材 课件（统编版选择性必修3）.pptxVIP

[第二框]明确概念的方法第四课 准确把握概念高中思想政治统编新教材逻辑与思维(选择性必修3) 第二单元：遵循逻辑思维规则 逻辑结构图 本课结构判断 探究与分享从前，有五个盲人，从来没有见过大象，不知道大象长的什么样，他们就决定去摸摸大象。第一个人摸到了鼻子，他说：“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了尾巴，他说：“大象像个细细的棍子。”第三个人摸到了身体，他说：“大象像一堵墙。”第四个人摸到了腿，他说：“大象像一根粗粗的柱子。”上述盲人在定义“大象”时犯了什么错误？① 定义没有揭示事物的本质属性。② 定义不能用比喻，犯了“比喻定义”的错误。 明确内涵的方法准确把握概念 探究与分享一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。 两个猎人发生争执的焦点在哪里?你能够帮助他们解开思想上的困惑吗?两人争执的焦点在他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解存在分歧。要明确概念的内涵,消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法。要解决他们之间的争执,就要对“围绕松鼠转一圈”这个概念下一个正确的定义。 明确内涵的方法1给文学下定义：什么是定义？定义的结构是什么？定义的常用方法