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高考语文的偷分技巧 对于高三学生来说，想要提高语文成绩最有效最快速的方法就是掌 握一些语文答题技巧，那么接下来给大家提供一些关于高考语文的 偷分技巧，希望对大家有所帮助。 高考语文偷分技巧1：写作时间掌握在50分钟内 写的时间一定要控制在50分钟内，并且要写完，宁可结尾很短也不 要没有，否那么会扣分。 想一个新颖的标题，让阅卷老师眼前一亮，千万别照搬话题当成标 题。 语文基础同学可尝试些短点的句子，基础好的同学可以多多调动脑 中的文章库，使文章文采飞扬，但切不可堆积辞藻，要把握好度。 高考语文偷分技巧2：整体阅读，搜索提取 高考语文阅读题，不单考查对段落和某些主旨句、关键句、关键词 的理解阐释，还要考查对整个全文内容的总体把握。包举万象，驾 驭全局，这是一种更高的思维要求，也是阅读能力的一种最高境 界，也是高考命题的必然选择之一。 高考语文偷分技巧3：理清文脉，举纲张目 高考现代文阅读主观试题，在强调整体阅读的同时，必须紧紧把握 文章的主旨，抓住文章的线索、理清文章脉络。只有把握了文章主 旨，理清了文章的脉络，才能举纲张目。 问题1：病句类题目须要注意哪些方面才能够得高分? 答：从小就接触汉语，对于汉语的句子非常熟悉，这就使得我们对 汉语有着较强的语感，这是我们辨析语病的优势。做题时，首先通 读句子，借助于语感初步判断，然后再根据语法或逻辑知识进行检 验，从而得出准确答案。考生判断不准是因为只是跟着感觉走，忽 视了用语法或逻辑去检验。 问题 2：对字音的考查，高考命题有何规律?能否帮助我们分析一下? 答：从近几年命题情况来看，对于字音的考查有以下规律： (1)常见常用的多音字是考查的重点。因为不少人易将多音读成一个 音，或不理解字义而将几个读音弄混。如“暑假(jià)”、“假(jiǎ) 手”、“教(jiāo)学生”、“给(jǐ)付”、“参与(yù)”、“为 (wèi)他人”。 (2)越来越注重考查常见常用但习惯上易误读的字音。高考考查的难 字僻字愈来愈少，这表达了语文的工具性、应用性、生活性、社会 性。即使出现个别较难的字音，也基本上是课文中出现过的。如 “掎(jǐ)角之势”，虽相对生僻，但在课文中出现过。 (3)形声字是高频考点。试题所涉及的汉字大都是形声字。 (4)试题是以选择题的形式出现的。 (5)可以参考试题调研的语言基础专题 问题3：压缩语段主要有哪几种考查形式? 答：压缩语段主要包括4种考查形式：(1)给新闻拟写标题、导语， 或将一段新闻稿压缩为一句话新闻;(2)给概念下定义;(3)概括文段 的基本内容、主旨;(4)用简洁的话将图表内容表述出来。 问题4：扩展语句有哪些种类? 答：扩展语句可分为以下几种：单句的扩展;复句的扩展;综合扩 展，这类扩展可以是由单句到单句，也可以是由单句到复句，总之 是使句子生动形象、饱满具体起来;语段的扩展，给定一个话题或提 供一个情境，让考生加以阐释、发挥、引申，从而使话题或情境明 确、具体，构成一个完整的语句或语段。 问题5：仿用句式题极具开放性，命题极为灵活，命题形式都有哪 几种? 答：句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。从近 几年高考命题来看，所考查的题型主要可归纳为以下几种： (1)嵌入式。要求仿写的内容镶嵌在语段当中，既有上文的语境，又 有下文的语境。 (2)续写式。要求仿写的句子是在给定了上文语境的基础上，承接上 文语句的续写，在内容上具有连贯性。 (3)话题式。除给定例句外，还给定几个话题。 (4)限定式。给定例句，并附加其他限定，譬如以--为开头等。 (5)自由式。给定例句，在选材和立意上充分自由。 (6)对联式。给定上联或下联，要求写出下联或上联。 问题6：考纲中规定的常见修辞方法共有8种(新课标地区9种，江 苏省7种)，非常具体，我们没有疑问，可是对于其命题特点却不清 楚。 答：命题主要有3个特点： (1)考查运用能力。不考查对修辞方法的识别，考查修辞方法的运 用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感 情，或表达对事物的认识。 (2)选材具有时代气息。所给材料，所设情境，多于现实生活，与自 然、社会、人生密切相关，往往涉及社会热点问题。 (3)考查具有综合性。高考考修辞，往往与语言表达准确、生动、连 贯、得体等结合起来考查，即使是单纯考修辞方法，也很少只考某 一种修辞方法，往往多种修辞方法放在一道试题中考查。 问题7：默写名句名篇这一知识点时应该注意哪些问题? 答：在默写名句名篇时，要做到“三清”、“三不