小学语文课堂多元互动式教学法实践分析-来源：新课程（第2022001期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

索篇 教学研究 小学语文课堂多元互动式教学法实践分析 杨广秀 甘肃省兰州市永登县坪城乡中心小学，甘肃 兰州） 随着新课程改革的发展及创新教育理念的更新，现 的培养，无法适应当前新课程改革的需求，影响了学生 阶段的小学语文课堂教学模式呈现多元化的发展趋势， 综合 质的发展与进步[2] 。 要求教师基于学生的学习需求探究多元化的以学生主 再次，教师在小学语文课堂教学中未能尊重学生的 动学习