《爱如茉莉》第二课时教案.docx

[课文赏析] 课文以“爱如茉莉”为题，简洁、含蓄，让人顿觉一股清新、芬芳之气扑面而来。那么，真爱到底是什么呢？从文中我们不难体会到：真爱其实并不难寻，真爱其实可以表现得简简单 单：妈妈“给爸爸煮一碗水饺”的叮嘱是真爱，爸爸不顾旅途的疲惫陪在妈妈的病床边是真 爱，爸爸妈妈为了让对方“沉睡”而佯装“沉睡”更是一种真爱??对于这对普通人之间的 真爱，就隐藏在作者笔下的字里行间。其实，不论是玫瑰般热烈奔放的爱，还是牡丹般高贵 圣洁的爱，甚至是柠檬般甜中有酸的爱，只要是真爱，就要付出真心；只要是真爱，就要付诸行动；只要是真爱，就要时时拥有无私。 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过具体的语句理解课文内容，联系具体的细节描写感受文中人物的内心世界，读懂文中主人公之间如茉莉般的真爱。 3、在品读课文的过程中真切体会爱可以有多种表达方式，但是真爱必须付出真心；能联系生活实际体会生活中的爱，做一个该爱就爱，并且愿意付出爱、懂得感受爱的人。 教学重点: 品读文章的细节，感受主人公之间的真爱。教学难点: 在作者的笔下，父母之间的真爱为什么如茉莉一般。教学过程: 一、与茉莉花对话，领略其特点。 1、同学们,今天我们继续学习《爱如茉莉》。(齐读课题) 2、今天老师也给大家带来了一株茉莉,好看吗?（看图） 3、在作者的眼中，茉莉花是怎样的呢？请同学们找出文中描写茉莉的三句话，细细地读一读，看一看茉莉有什么特点。 4、出示课文中描写茉莉花的三句话，感受作者笔下的茉莉花。 妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：“就像茉莉吧。” 爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。 让我们一起来读一读这三句话。 说说哪些词能概括茉莉的特点。 （小结板书：平淡无奇、洁白纯净、幽香缕缕） 5、过渡：一开始，在作者眼里，茉莉是平淡无奇的，而后来却发现茉莉是那样的洁白纯净， 富有诗意，散发的缕缕幽香还袅袅地钻进了她的心中，是什么事让作者改变了看法呢？作者 是主要写茉莉花的吗？（是父母之间如茉莉般的真爱） 二、与主人公对话，感受其真爱。 1、那么，文章中哪些句段能让我们感受到父母之间那茉莉般的真爱呢？请同学们自读课文的第 6－16 自然段，划出能表现真爱的词语或者句子，用心体会，并留下你思考的痕迹。在自学的过程中请大家注意两点： 一、关注细节： 爸爸妈妈的爱镶嵌在课文的细节中，他们的一句话、一个动作、甚至一个眼神都可能流露出茉莉般淡淡的清香，淡淡的真情，请你把这些细节找出来,认真体会体会。 二、关注语言： 文中的一个字、一个词、一个句子都蕴含着爱，蕴含着情，它们不是冰冷的，而是带着温度的，请你把这些有温度的词划出来，仔细品味品味。 2、交流划出的语句，品读表现真爱的语段。 【出示：6－8 自然段】 你从哪些细节中感受到妈妈对爸爸的爱？ ①指名说，出示： 此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说： “映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。” ②引导：在妈妈心里自己生病与爸爸吃饺子哪一个重要？ ③指名读。（你的妈妈也像她一样温柔善良吗？相信你一定会读好这段话。） ④女生齐读这段话。 感受爸爸对妈妈的爱 ① 指名说，出示第 8 小节内容： 然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。 ② 引导：“爸爸直奔医院”，从“直奔”这个词中你仿佛看到了怎样的画面？ （满头大汗跑去医院、准备吃水饺时放下筷子、去医院的路上闯红灯??） 师：我们读书就要学会把静止的文字读活，能够读出文字背后的意思，这才叫会读书。 ③ 指名读。（你的爸爸也像他一样是个有责任感的男子汉吗？相信你一定会读好这段话。） ④男生齐读这段话。 教师小结：妈妈爱爸爸不是翘首遥望，不是日夜思盼，而只是煮一顿饺子的叮嘱；爸爸对妈妈的爱也不是送一束玫瑰花的浪漫，而是“直奔医院”、“每天都去医院”。这就是爱，而且是最普通的真爱。这份爱表现得很简单，但表达得却很真切。（板书：简单 真切） 齐读 6－8 自然段。 【出示：第 9 自然段】 引导 1：从这段话中你感受到了什么？ （学生自由读，交流。） 面对这一幕，我“怔住”了。理解“怔住”的意思。（愣住）。作者为什么会怔住呢？ 教师引导体会“怔住”的内涵：生病的妈妈脸上开始挂起了恬静的微笑，出差刚归来的爸爸 伏在病床边，甚至阳光似乎也通情达理，只是悄悄地探进来。这一场面，作者在“愣住”的同时，更多的是一份感动。 指名读（师：多么温馨感人的一幕呀