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《金刚石、石墨、C
》教学设计
60
许昌市经济开发区试验中学 孙长安
一、素养教育目标
〔一〕学问教学点
碳的单质〔金刚石、石墨、C60〕。
〔二〕力量训练点
培育学生在试验中的观看力量，动手力量，增加学生的记忆力。
〔三〕德育渗透点
通过介绍金刚石和 C60 的超导争论中取得的重要成果，对学生进展爱国主义教育，生疏“科教兴国”的意义。
二、教学重点、难点、疑点及解决方法
1、重点 金刚石、石墨的物理性质及用途。
2、难点 金刚石和石墨在物理性质上存在巨大差异的缘由。
3、疑点 碳和炭的区分是什么？
4、解决方法
通过学生阅读教材、教师演示试验、学生动手试验等多种形式，调动学生的主动性和
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