小学“数与代数”教学渗透数学思想方法探讨-来源：考试与评价（教师版）（第2018005期）-英语辅导报社.pdfVIP

小学 数与代数冶教学渗透数学思想方法探讨 福建省晋江市潘径实验小学 许文吨 揖 内容摘要铱 数与代数冶的题目是显性的知识体系袁而题目中蕴含的思想方法则是隐性的知识系统遥 教师如果在教学实践中只是 对显性知识进行分析袁忽视了对隐形知识的渗透与探究袁则背离数学教育的初衷袁限制学生的数学思维发展遥在小学 数与代数冶的教学 实践中袁应该逐渐渗透基本的数学思想方法袁进而培养学生发现问题尧分析问题和解决问题的能力遥 揖 关键词铱 小学 数与代数 数学思想 数学方法 渗透 数学思想方法是指人们对数学理论与内容的本质认识方