第19讲 弧、弦、圆心角、圆周角（原卷版）-九年级数学上册课堂讲义（人教版）.docxVIP

学科教师辅导教案 学员编号： 年 级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 授课类型 T C T 授课日期及时段 教学内容 弧、弦、圆心角、圆周角--知识讲解（基础） 【学习目标】 1.了解圆心角、圆周角的概念； 2.理解圆周角定理及其推论，能灵活运用圆周角的定理及其推理解决有关问题； 3.掌握在同圆或等圆中，三组量：两个圆心角、两条弦、两条弧，只要有一组量相等，就可以推出其它两组量对应相等，及其它们在解题中的应用． 【要点梳理】 要点一、弧、弦、圆心角的关系1.圆心角定义　　如图所示，∠AOB的顶点在圆心，像这样顶点在圆心的角叫做圆心角．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.定理：　　在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等．3.推论：　　在同圆或等圆中，如果两条弧相等，那么它们所对的圆心角相等，所对的弦也相等．　　在同圆或等圆中，如果两条弦相等，那么它们所对的圆心角相等，所对的弧也相等．要点诠释：　　(1)一个角要是圆心角，必须具备顶点在圆心这一特征；　　(2)注意定理中不能忽视“同圆或等圆”这一前提.要点二、圆周角1.圆周角定义：　像图中∠AEB、∠ADB、∠ACB这样的角，它们的顶点在圆上，并且两边都与圆相交的角叫做圆周角．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.圆周角定理：　　在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的圆心角的一半．3.圆周角定理的推论：　　半圆（或直径）所对的圆周角是直角，90°的圆周角所对的弦是直径．要点诠释：　　(1)圆周角必须满足两个条件：①顶点在圆上；②角的两边都和圆相交.　　(2)圆周角定理成立的前提条件是在同圆或等圆中.4.圆内接四边形： （1）定义: 圆内接四边形：顶点都在圆上的四边形，叫圆内接四边形． （2）性质：圆内接四边形对角互补，外角等于内对角（即它的一个外角等于它相邻内角的对角）． 5.弦、弧、圆心角、弦心距的关系： 在同圆或等圆中，弦，弧，圆心角，弦心距等几何量之间是相互关联的，即它们中间只要有一组量相等，(例如圆心角相等)，那么其它各组量也分别相等(即相对应的弦、弦心距以及弦所对的弧也分别相等)。 *如果它们中间有一组量不相等，那么其它各组量也分别不等。 【典型例题】 类型一、圆心角、弧、弦之间的关系及应用 1.如图，在⊙O中，，求∠A的度数. 举一反三：【变式】如图所示，中弦AB=CD，求证：AD=BC.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  【变式】如图所示，已知AB是⊙O的直径，M、N分别是AO、BO的中点，CM⊥AB，DN⊥AB． 求证： 类型二、圆周角定理及应用 2.观察下图中角的顶点与两边有何特征? 指出哪些角是圆周角? 3. 如图所示，AB为⊙O的直径，动点P在⊙O的下半圆，定点Q在⊙O的上半圆，设∠POA=x°， ∠PQB=y°，当P点在下半圆移动时，试求y与x之间的函数关系式.　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 4．如图，AB是⊙O的直径，BD是⊙O的弦，延长BD到C，使AC=AB，BD与CD的大小有什么关系？ 为什么？ 举一反三： 【变式】如图，已知⊙O的弦AB、CD相交于点E，的度数为60°，的度数为100°，则∠AEC等于（ ） A. 60° B. 100° C. 80° D. 130° 弧、弦、圆心角、圆周角—巩固练习（基础） 【巩固练习】 一、选择题1．如图，AC是⊙O的直径，弦AB∥CD，若∠BAC=32°，则∠AOD等于( )． A．64° B．48° C．32° D．76° 2．如图，弦AB，CD相交于E点，若∠BAC=27°，∠BEC=64°，则∠AOD等于( )． A．37° B．74° C．54° D．64° （第1题图） （第2题图） （第3题图） 3．如图，四边形ABCD内接于⊙O，若∠BOD=138°，则它的一个外角∠DCE等于( )． A．69° B．42° C．48° D．38° 4．如图，△ABC内接于⊙O，∠A=50°，∠ABC=60°，BD是⊙O的