统编版2022-2023学年高中语文必修下册古诗词诵读《桂枝香+金陵怀古》教学课件.pdf

桂枝香·金陵怀古 统编版高中语文必修下册 王安石 学习目标 1.了解王安石及本词的创作背景。 2.掌握借景抒情、用典和借古讽今等艺术手法。 3.体会作者的思想感情。 解题 桂枝香·金陵怀古 题目 词牌名 • 金陵：点明地点，为 “三国的东吴、东 晋，南朝的宋、齐、梁、陈”六朝古都。 • 怀古：点明题材，即咏史怀古词。 作者简介 王安石 （1021 －1086），字介甫，号半山，谥文，世人又称王 荆公。汉族，北宋抚州临川人，中国北宋著名政治家、思想家、文 学家、改革家，唐宋八大家之一。 传世文集有 《王临川集》、 《临川集拾遗》等。 ·金陵怀古，诸公寄调 《桂枝香》者三十余家，唯王介甫为绝唱。 —— 《古今词话》 《桂枝香·金陵怀古》作于公元1076年 （宋神宗熙宁九年），背 景： 王安石罢相，退居金陵，出任江宁知府，这首词是他在金陵的登高 怀古之作。 初读 听朗诵，品味本词的感情基调。 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临/送目，正/故国/晚秋，天气/初肃。千里/澄江/似练， 翠峰/如簇。归帆/去棹/残阳里，背/西风，酒旗/斜矗。彩舟/云 淡，星河/鹭起，画图/难足。 念/往昔，繁华/竞逐，叹/门外/楼头，悲恨/相续。千古/ 凭高/对此，谩嗟/荣辱。六朝/ 旧事/随流水，但/寒烟/衰草/凝绿。 至今/商女，时时/犹唱， 《后庭》/遗曲。 沉郁悲壮 整体感知 上片和下片分别描写了什么内容？请简要概述。 明确： 上片重在写景。先点明登临时节，随后写眼前景色。澄 江似练，夕阳翠峰，酒旗招展，白鹭翔舞，确是一幅优美的图 画。 下片重在抒情。感叹六朝竞逐奢靡繁华而相继灭亡，只剩 下寒烟衰草；继而陈说空叹兴亡荣辱其实没有意义，奋起变革， 有所作为，才可以避免重蹈覆辙。 文本细读 “ ”几句，在全 词中有什么作用? 明确： ①点明事件 （登临）、活动 （送目）、地点 （故国）、时令 （晚 秋）和天气 （初肃）。 ② “登临送目”总领上片写景； “故国”点题 （金陵），为下片的怀古埋下伏笔； “晚秋”和 “初肃”共同营造 “悲秋”的氛围，为下文的写景抒怀 奠定感情基调。 思考 上片重在写景，在写法上有何特点? 提示： 修辞手法；写景的角度；景物的特点等 千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风， 酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 明确： ①比喻。“似”“如”运用比喻，千里奔流的长江澄澈得好像一条白练， 青翠的山峰俊伟峭拔犹如一束束的箭簇。 ②用典。借用了谢朓的 《晚登三山还望京邑》的 “澄江静如练”； 王勃的 《滕王阁序》 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 ③远近结合。远观长江、山峰，近看归帆、酒旗。 ④动静结合。澄江、翠峰是静景，西风、酒旗是动景。 ⑤色彩搭配。云烟稀淡，彩舟徐行，江水波光粼粼，白鹭翔舞，丹 青妙笔也很难描画这壮美的风光。 ⑥借景抒情。表达对祖国秀丽山川、壮美景色的喜爱和赞美之情。 上片的写景： 比喻形象，色彩丰富，动静相生,由远而近 （手法），描 绘了一幅肃爽的金陵晚秋图景 （景象），表达了作者对祖国 江山的无限热爱和赞美之情 （情感）。 而 “晚秋” “残阳” “西风”等意象又给人以冷落、萧条 的感觉，隐含了作者对国家命运的担忧，也为下片的抒情营 造氛围。 （作用） 思考 下片重在抒情，表达了作者怎样的思想感情? 提示： 涉及到几个典故？这些典故的内涵是什么？ 念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，