神经病学教学中循证医学的应用探讨.docxVIP

? ? 神经病学教学中循证医学的应用探讨 ? ? 刘立 吕若琳 Summary：针对神经病学教学中内容难记、知识繁杂的问题，本文尝试将循证医学理论运用于教学工作，以期提高教学效率，改善教学效果。本文阐述了传统神经病学教学存在的弊端、循证医学运用于神经疾病的历史沿革，并对运用循证医学理念提高神经病学教学的效果进行评价，探讨进一步加强循证医学运用于神经病学教学的可能性。 Key：神经病学教学；循证医学；应用探讨 ：G642.41 文献标志码：A ：1674-9324（2019）16-0184-04 神经病学作为广泛运用于临床工作的一门学科，在高等院校的课程安排中属于十分重要的临床课程。随着当今社会经济的日益发展，人口老龄化问题以及社会竞争压力逐渐加剧，疾病谱也发生明显变化。如帕金森病等一系列危害健康的神经科疾病，其发病率逐年上升。因此，如何将神经病学以更高效的授课方式授予学生，已经是目前医学院校教学工作中不可忽视的问题。神经病学结构复杂，需要记忆大量概念。再加上涉及知识面广，知识概念比较抽象，学生理解和记忆的难度较大。 神经病學课程设置是36学时，学时安排较少，而课程包含的知识内容却很多，知识掌握时间不充足，加之学生所学的神经解剖知识本就复杂难记，在后期接触临床课时大多已经遗忘，因此对学生掌握神经病学知识形成障碍，很多学生对神经病学的学习与掌握产生畏难心理，缺乏学习信心。 而且