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《教育传播学》试卷二及答案 《教育传播学》期终考试题（B） 学院 专业 班级姓名 学号 题 号 一 二 三 四 五 六 总 分 得 分 得分评卷人一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案， 并将其代码填入题干后的括号内。每小题 1 分，共 得 分 评卷 人 1 ． 传 播 学 “ 五 个 W” 公 式 的 创 始 人 是 （ ） A．卡尔·霍夫兰 B．拉扎斯菲尔德 C．哈罗德· 拉斯韦尔 D．施拉姆 2．传播过程中，在接收端将符号转换为信息叫做 （ ） A．信源编码 B．信道编码 C．信道译码 D．信宿译码 ． 教 育 传 播 学 属 于 （ ） A．横断学科 B．综合学科 C．交叉学科 D．单一学科 ． 符 号 学 的 先 驱 是 （ ） A．皮尔士 B．索绪尔 C．怀特D．连尼科夫 ． 教 育 传 播 系 统 最 重 要 的 功 能 是 （ ） A．教育者的讲授 B．受教育者的学习 C．发展教育事业 D．促进社会进步 ． 学 生 上 下 课 的 铃 声 属 于 （ ） A．音型 B．非语言符号声 C．自然音响 D．事物音响 ． 提出“ 媒介是人体的延伸” 这一观点是 （ ） A．马歇尔·麦克鲁汉 B．哈罗德·英尼斯 C．欧文·戈夫曼 D．威尔伯·施拉姆8．下列不属于多伊奇为评价模式提出的判断标准的是 （ ） A．模式的创见性 B．模式的简明性 C．模式的现实性 D．模式的推断 性 9．香农研究电报通信时提出了通讯系统的传播模 式的专著是 （ ） A．《传播模式论》 B．《通讯的数学理论》 C．《大众传播学诸论》 D．《大众传播学研究方法论》 10 ． 大 众 传 播 基 本 上 是 信 息 的 （ ） A．双向沟通 B．多向传递 C．单向流动 D．循环往复 11．老师描述圆时，往往用手比划圆形，这种动作属于 （ ） A．象征性动作 B．解说性动作 C．调节性动作 D．适应性动作12 ． 狄 斯 塔 尔 现 象 的 形 式 化 表 述 是 （ ） A．2＞1＋1 B．2＜1＋1 C．1＋1＞2 D．1＋1＜2 ． “ 填鸭式” 讲课所形成的教育传播系统是 （ ） A．开环结构 B．闭环结构 C．二步结构 D．交叉结构 ． 媒 介 的 “ 高 清 晰 度 ” 是 指 （ ） A．字迹清晰 B．声音清楚 C．信息的明确度高 D．画面清晰 ． 在麦克鲁汉眼中， 下面属冷媒介的是 （ ） A．照片 B．报纸 C．印刷品D．电视 16．下列不属于德国学者纽曼提出的大众传播三特 性的是 A．累积性D．和谐性 （ B．深度性 ） C．普遍性 17 ． 有 声 电 影 被 用 于 教 育 是 在 （ A．20 ） 世纪 30 年代 B．20 世纪 40 年代 C．20 世纪 50 年代 D．20 世纪 60 年代 ． 施 拉 姆 对 传 播 功 能 的 概 括 中 不 包 括 （ ） A．政治功能 B．经济功能 C．文化功能 D．社会功能 ． 传 播 学 主 要 研 究 的 是 （ ） A．自然传播 B．动物传播 C．人类传播 D．机器传播 20．从说服传播的长期效果来说，最终起决定作用的是 （ ） A．信源的可信性 B．媒介的权威性 C．传播对象的自身属性 D．内容的说服力 得分评卷人二、多项选择题 (在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其代码填在题干后的括号内；错选、多选不得分。每小题 2 分，共 得 分 评卷 人 1 ． 下 列 属 于 传 播 基 本 条 件 的 是 （ ） A ． 传播者C．信息 D．环境 B ． 受播者 E．通道 2 ． 教 育 传 播 过 程 的 基 本 模 式 是 （ ） A．闭环模式 B．开环模式 C．课堂多媒体教学传播模式 D．远距离媒体教学传播模式 E．个人自主利用媒体自学的教学传播模式 ． 拉 斯 韦 尔 将 传 播 学 的 研 究 内 容 分 为 （ ） A ． 控制分析 B ． 内容分析C．媒介分析 D．对象分析 E．效果分析 ． 传 播 效 果 的 “ 子 弹 论 ” 又 称 为 （ ） A ． 魔弹论 B ． 两极传播论C．靶子论 D．刺激-反应论 E．皮下注射论 5．罗杰斯在《创新推广》中提出的采用新事物的 阶段是 （ ） A ． 获 知 B ． 说 服 定C．决 定 D．实施 E．确定 得分评卷人三、判断题（认为对的，在题后的括号内打“√”，认为错的打“×”。每 小题 1 分，共 得 分 评卷 人 1 ． 拉斯韦尔是传播学科的创始人。 （ ） 教育传播学属于交叉学科中边缘学科。