人教版三年级语文下册导读课《闪闪的红星》教学设计.docVIP

导读课《闪闪的红星》教学设计 导读课教学目标： 1、激发学生阅读《闪闪的红星》一书的兴趣，为下一步的师生共读、主题交流活动做好前期准备； 2、以阅读《闪闪的红星》为例，渗透阅读整本书的一些方法； 3、初步感知潘冬子爱国爱党真挚的感情，帮助学生了解阅读故事不是目的，还应从书中获得心灵的收获。 教学过程： 一、谈话导入 营造阅读氛围 今天我给同学们带来了一首歌，请认真听。《红星歌》 这首歌有哪些同学听过？你会唱吗？这首歌讲的是谁的故事？今天老师给大家带来的这本书，讲的就是潘冬子的故事。（出示读物：《闪闪的红星》） 1、看书名 我们要先看封面，书名。《闪闪的红星》 让我们大声读出这本书的名字《闪闪的红星》。 闪闪的红星指的是谁？（潘冬子） 从封面上，你还知道了哪些信息？(作者、插图，出版社) 2、了解作者罗艳辉及其创作的作品角色。 读一本好书，首先得记住作者的名字，这也是对他劳动成果的尊重。（罗艳辉，主要作品有：注音彩绘爱国主义教育读本《红星闪闪》《刘胡兰》《小兵张嘎》等十余部。） 结合序言和封底部分，推出，爱国主义丛书系列，推出《闪闪的红星》被翻拍成电影，电视剧，丛书等等。 老师介绍故事背景：这是一个根据真实事件改变的故事，它以在30年代艰难困苦的环境中成长起来的少年英雄潘冬子为人物中心安排情节，设置矛盾，体现了主人公在党和前辈的教育、帮助