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- 2023-05-12 发布于四川
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教学篇 方法展示
基于探究性学习的初中生物学课堂教学策略
董亚军
陇西县渭州学校，甘肃 定西）
生物学学科对学生的逻辑思维能力和抽象思维能 问题，实现生物学学科的实用性价值。在课堂教学过程
力要求较高，对初中生而言学习难度较大，因为枯燥的 中，教师要转变教学模式，组织学生进行小组合作学习，
教学严重阻碍了教学的开展，因此，初中生
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