三年二期教科版品德与社会教学计划教案.docx

三年二期品德与社会教学计划 一、学生基本情况分析： 本人本学期继续兼任三年级 77 班《品德与社会》，全班共有 68 名学生。大部分学生有着良好的思想品质，热爱祖国、热爱劳动、关心集体、团结同学、尊老爱幼等。能够遵守学校各项规章制度，并全部加 入了少先队组织，班上班风好，学风好。但也有个别学生，组织纪律涣散，有着不良的行为习惯，课内外 不能严格要求自己，本期结合《品德与社会》对他们进行教育。 二、教材分析： 品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发 展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要， 以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历 史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动 的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会 的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力， 为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 三、教学要求： 总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、 责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 （一）情感·态度·价值观 1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。 2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3、初步形成民主、法制观念和规则意识。 4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。 5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。 （二）能力 1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生 活和行为习惯。 2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主 参与集体生活。 3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问 题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。 4、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 （三）知识 1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规 则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。 3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些 共同问题。 4、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史事件。初步了解新中 国成立和祖国建设的伟大成就。 5、知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不 同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。 四、具体措施： 1、教师应努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实际培养学生的品 德和习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼地学习，身心健康地成长。 1 2、教师要充分利用教材中的活动范例，充分利用学校、家庭、社会的资源，活动形式不拘一格，形式服 从于内容，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。 3、重视评价，重视学生良好品德行为的形成，尊重学生的个体差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放的、发展的、鼓励的评价，帮助他们感受成长的愉快。 4、教师本人认真学习新《课程标准》，关注生活，开拓视野，勤于学习，与时俱进，做教科书的再创造者。 5、加强与家长的联系，齐抓共管。五、教学进度安排： 周次 教学内容 教学时数 备 注 第 1—2 周 时光老人对我说 3 课时 第 2 周 我学习 我快乐 我有一把金钥匙 1 课时 第 3 周 今天我进步了吗？ 1 课时 第 3 周 完成练习册 1 课时 第 4 周 家庭因我更美丽 妈妈，您放心吧 2 课时 第 5 周 我爱我的家人 2 课时 第 6 周 我们共同面对 1 课时 清明节放假一天 第 7 周 我们共同面对 1 课时 第 7 周 大家都是好朋友 1 课时 第 8 周 大家都是好朋友 1 课时 第 8 周 完成练习册 1 课时 第 9 周 共享友爱阳光 你的心情我理解 2 课时 第 10 周 友爱是相同的 1 课时 劳动节放假一天 第 11 周 为了友谊，我们共同努力 1 课时 第 11 周 完