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小学语文教师个人课堂教学改进计划 小学语文教师个人课堂教学改进计划 一、现状分析 小学语文课程是工具性与人文性的统一。这要求我们在课堂教学中既不能过分强调思辨与品德，也不能只注重语文技巧的训练，而是要努力达成两者的平衡。然而，在我的教学中，还存在一些问题： 1. 偏重阅读理解能力的培养，而忽略了阅读能力的熏陶。我个人不擅长阅读，导致我对学生阅读方面的指导很少，学生的朗读能力不佳，甚至到了初一还不愿意大声朗读。 2. 新教学理念告诉我们每个学生都是创造者，要培养他们敢于创新的能力。然而，有时因为教学进度的原因，我会失去聆听的耐心，充当起了教师为主体的角色。 3. 十年的教学经验，却没有形成自己