七年级英语上学期Unit2教案6.docx

Unit 2 Is this your pencil? 第一课时教案示例教学目标 能够掌握常见物品的英文表达 能够询问教室物品或文具名称并找到物主能够综合运用所学句型汇报活动结果 教学向导 语言目标 学习策略与思维技巧 重点词汇 运用 this /that 的一般疑问句及其答句；What 引导的特殊疑问句及其简略回答。 以游戏的形式，做出推理与判断，培养综合分析能力。 pencil, pen, book, eraser, pencil-case, backpack, ruler, key,ID card, baseball, watch, game, ring, computer, notebook 语言结构 语言功能 跨学科学习 Demonstratives this, that; What questions; Yes/No questions and short answers How do you spell pencil? (Formulaic) 寻找物主 培养学生绘画和写作能力 主题词表 pencil, pen, book, eraser, pencil-case, backpack, ruler, key, ID card, baseball, watch, game, ring, computer, notebook Extensive words: textbook; exercise-book; ball-pen; compass; sharpener; rubber; glue; color-pen; sticker; highlight; ball-point; scissors; chalk; file; blackboard; ink; set- square; paper; pamphlet; peg. 重点句型 Is this your pencil? Yes, it is./No, it isn’t. Is that my book? Yes, it is./ No, it isn’t. Is this/that her/his eraser? Yes, it is./ No, it isn’t. What’s this/ that in English? It’s a/an …… How do you spell pen? P-E-N. 主题思维图及任务型活动课前准备 让学生收集并自学有关文具或教室物品的名词，并准备一些实物或图片。教师事先应对 学生常用的文具有所了解，同时收集部分同学的物品，对于不能出示实物的用具则应准备一些简图。让学生挑选一件自己喜欢的物品或图片并为该它制作一个英文标签，即写出该物品的英文名称；教师也可根据将学生学习新词时感觉困难的词语，制作自己的标签，将其放入学生的物品中；同时为各小组准备好活动用的纸盒或袋子。 Task One: Lead in---Learning words. 教学目的：学习有关文具的英文表达方式 需要学习和掌握的新单词与新句型：pencil, pen, book, eraser, pencil-case, backpack, ruler, key, ID card, baseball, watch, game, ring, computer, notebook Is this your pencil? Yes, it is./No, it isn’t. Is that my book? Yes, it is./ No, it isn’t. Is this/that her/his eraser? Yes, it is./ No, it isn’t. 4.What’s this/ that in English? It’s a/an …… 5.How do you spell pen? P-E-N. Step 1: 出示实物或图片，问学生 What’s this/ that in English?导入 Task One 中新词。 （pencil, pen, book, eraser, pencil-case, backpack, ruler, key, ID card, baseball, watch, game, ring, computer, notebook ）板书目标词汇。 Step 2: 抽取学生中的文具由学生问，学生答；复习上一步所学单词。 Step 3: 从学生中收取一部分文具，引入句型 Is this your pencil? Yes, it is./No, it isn’t. 或 Is that my book? Yes, it is./ No, it isn’t. etc. Task Two: Guessing ga