- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
理篇 育天地
“管育并重”模式下的小学班主任 育实践研究
宋丽娣
(广东省广州市花都区新华街第六小学,广东 广州)
摘 要:在开展小学教育教学工作时,班主任的德育工作是非常重要的工作内容,其中包含“管”和“育”两个方面的工作内容。虽
然这两个方面在教育模式与侧重点方面存在一 的差异,但是又能够相互影响。以往在开展小学班主任德育工作时,很多班主任都存
在重视管,而忽视育的问题。这在一定程度上制约了小学班主任德育工作的开展与正常的教
您可能关注的文档
- 乡村教师乡村融入的必然、困境与纾解-来源:当代教师教育(第2021002期)-陕西师范大学.pdf
- 乡村振兴背景下乡村教师传承乡土文化的责任、困境与路向-来源:当代教师教育(第2021002期)-陕西师范大学.pdf
- 基础教育集体教研历史研究的两个陷阱——“始于高教”及“源于苏联”的推断及其问题-来源:当代教师教育(第2021002期)-陕西师范大学.pdf
- 在线探究社区教研模式的运行机理与实践路径-来源:当代教师教育(第2021002期)-陕西师范大学.pdf
- 师范院校卓越教师培养之困与突围之道-来源:当代教师教育(第2021002期)-陕西师范大学.pdf
- 广东省区县级教师培训机构高质量发展的问题与对策-来源:当代教师教育(第2021002期)-陕西师范大学.pdf
- 师范生希望特质及其培育-来源:当代教师教育(第2021002期)-陕西师范大学.pdf
- 行走于“教育哲学”学与教之途的思与问-来源:当代教师教育(第2021002期)-陕西师范大学.pdf
- 大学教学改革何以促进深度学习——基于卓越小学教师培养的探索-来源:当代教师教育(第2021002期)-陕西师范大学.pdf
- 基于慕课的教师专业发展学习动力促进作用实证研究-来源:当代教师教育(第2021002期)-陕西师范大学.pdf
- 融合德育教育开展班级管理-来源:新课程(第2019005期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 农村小学班主任德育工作策略探寻-来源:新课程(第2019005期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 基于新时期的小学班主任德育工作研究-来源:新课程(第2019005期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 渗透德育的小学班主任工作实践探讨-来源:新课程(第2019005期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 情感教育在小学语文阅读教学中的应用研究-来源:新课程(第2019005期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 审美教育下的语文阅读课堂-来源:新课程(第2019005期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 关于特殊教育中班主任情感教育的分析-来源:新课程(第2019005期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 新视野下小学高年级学困生的德育管理策略-来源:新课程(第2019005期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 浅谈新课改下小学德育工作的有效组织方式-来源:新课程(第2019005期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 浅谈学龄儿童良好行为塑造的策略-来源:新课程(第2019005期)-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf
- 山西三晋报刊传媒集团有限责任公司(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)