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2021-2022 学年统编版高二语文选择 性必修中册《屈原列传》优质课教案 共3篇 2021-2022学年统编版高二语文选择性必修中册《屈原列传》 优质课教案 1 2021-2022学年统编版高二语文选择性必修中册《屈原列传》 优质课教案 一、教材分析 《屈原列传》是中国古代文学名著《史记》中的一篇传记。该 文选自司马迁的《史记》，为后世留下了一个久负盛名的楚国 伟大爱国诗人屈原的形象。整篇文章借助文学的手法，让屈原 的形象更加生动跃然于纸上，从而传达出屈原爱国的精神和爱 国主义思想。 我们在教授《屈原列传》时，要让学生能够体会到这些文学手 法和屈原的精神，更好的理解本篇文章所要表达的思想。 二、教学目标 1.了解屈原的生平和其所著的文学作品的价值； 2.理解屈原的爱国主义精神，进而增强学生的爱国意识； 3.领悟屈原的诗歌风格和意境，激发学生的文学鉴赏能力，并 提高其写作水平； 4.培养学生对于文学作品的欣赏能力和批判思维。 三、教学方法 通过讲述、阅读、诵读、拓展阅读等方式，让学生对于文学作 品有更为深刻的理解和感受，从而对于文学作品的欣赏度和学 习兴趣提高。 四、教学过程 1.导入 (1)通过视频和图片等方式，让学生感受《屈原》的与众不同 之处，带着学生进入为什么屈原能够令人记忆深刻、充满感染 力的主题。 (2)请学生诵读屈原的诗歌，激发学生学习热情。 2.阅读分析 (1)分段阅读，理解每一部分的内容 (2)对于文学手法进行梳理。指导学生发现屈原的文章采用的 文学手法，如比喻、对仗等，并写出文章中的例子，进而理解 文章的淋漓尽致。 (3)讲述屈原的生平和其所著文学作品的价值，从中找到屈原 思想的本质和价值。 3.情感体悟和文学鉴赏 (1)请学生将屈原的诗歌进行赏析，领略诗歌的情感和艺术， 更好地理解题目和作品。 (2)鼓励学生进行文学写作，例如：同抒情怀，仿屈原写诗、 仿屈原写散文，写出屈原主题意识的作品。 五、作业布置 1.写一篇关于《屈原列传》的读书心得及其对青年的启示。 2.仿屈原写一篇散文或者诗歌，表达爱国情怀。 六、课后反思 在教学《屈原列传》过程中，我们通过多种方式深入探讨了屈 原及其作品。孩子们能够对屈原有所理解和认识，并理解屈原 的爱国主义精神和知识价值。但是，我们也需要提高教学效果， 更好地激发孩子的学习兴趣，培养孩子的文学鉴赏能力和批判 思维 通过本次《屈原列传》的教学，我们让学生深入了解屈原的生 平、文学作品及其爱国主义精神。通过多种方式激发学生学习 兴趣，让他们能够通过诵读、分析文学手法等方式深度理解屈 原的作品。同时，我们鼓励学生进行文学写作，从中感受屈原 的思想、情感和艺术价值。通过本次教学，我们培养孩子的文 学鉴赏能力和批判思维，让他们更好地认识到文学对于人类文 明发展的重要性，同时也让他们深度体悟爱国的情感，将屈原 的爱国主义精神融入到自己的成长道路中 2021-2022学年统编版高二语文选择性必修中册《屈原列传》 优质课教案2 2021-2022学年统编版高二语文选择性必修中册《屈原列传》 优质课教案 一、教学目标 1.了解屈原的生平和诗歌创作，掌握《离骚》、《天问》等节 选的文学背景、创作技法和艺术特点。 2.了解《屈原列传》的写作背景，理解屈原的历史地位和重要 意义。 3.培养学生对屈原诗歌的欣赏能力，提高学生的阅读与理解水 平。 二、教学重点 1.屈原的生平和诗歌创作。 2. 《离骚》、《天问》等节选的文学背景、创作技法和艺术特 点。 3. 《屈原列传》的写作背景，屈原的历史地位和重要意义。 三、教学难点 1.如何准确理解屈原诗歌中的寓言意义。 2.如何从《屈原列传》中了解屈原的思想、性格以及历史地位。 四、教学过程 1.导入（5分钟） 通过介绍屈原的历史地位，激发学生的学习兴趣。 2.讲解（30分钟） 在讲解屈原的生平和诗歌创作过程中，重点讲解《离骚》、 《天问》等节选的文学背景、创作技法和艺术特点。在讲解 《屈原列传》时，重点讲解其写作背景，屈原的思想、性格以 及历史地位。 3.欣赏（20分钟） 在欣赏屈原的诗歌中，重点指出诗歌中的典故和寓意，让学生 能够通过诗歌体会到屈原的思想和情感。 4.思考（15分钟） 通过与学生的互动，让学生思考屈原的思想是否有现实意义， 以及屈原的命运是否与现代社