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教师不可不知的说课、讲课、听课、评课 (12)--第1页 教师不可不知的说课、讲课、听课、评课 一、说课 （一）说课要求“六说”：即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。 课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发点，又是教学的归结点。教法是根 据教材的特点和学生的情况而选择的，是达到教学目标的手段；训练包括课内的和课外的， 是培养学生水平的途径；程序则是优化教学过程和优化课堂结构的教学方案。 “六说”构成说课的整体内容，也构成课堂教学的全过程。 （二）“六说”的具体要求 1、说课标 主要说两点： （1）所选课题在本科教学中的地位和作用。这要依据课标所规定的教学原则和要求，在整 体把握教材知识体系和编写意图的前提下，通过度析新选课题（章、节、课）内容特点，确 定其在整体或单元教学中的地位。通过度析新旧知识的联系，确定其在整体或单元教学中的 作用。 （2）根据“地位”和“作用”，制定本课题的学习目标，通常从三方面来制定： A、思想教育目标： ①思想政治教