七年级英语上学期Unit2教案7.docx

课 题：Unit2: Is this your pencil? 教学内容：SECTION A 3、4a 、4b、SECTION B 1a、 1b、 2a 、2b、 2c 授课教师：榕叶飞飞 教学重点：Identify ownership 重点词汇：pencil ,pen ,book ,eraser, ruler, notebook, ring, key, pencil case, backpack ,ID card, baseball, watch, computer game 语言结构： 教 1、指示代词：this, that 学 2、Yes/No 问句有其简单回答。 目 3、句型：How do you spell pencil? 标 能力目标：1、对物体的所属进行提问和回答。 2、辨认物品的所有者。 3、通过上下文内在的逻辑关系，完成对话练习。 教学方法：多媒体教学法，语言交际，创设情境操练、游戏实践法 教学准备：教师准备录音机、磁带、多媒体课件及教室里的一些物品放在书包里。教学步骤： Step 1: Greeting. This class will be very interesting and relax. Because we will have games. T: Excuse me. What ‘s this in English?(Show the backpack) S: It’s a backpack. T: How do you spell it? Help student answer: B-A-C-K-P-A-C-K. Teach ?How do you spell it??. It means ?Can you spell it?? (由于以前的教学中已经用到拼写这个单词，因此让学生理解并不是太难，这个对 话为后面的猜猜看游戏做准备。用幻灯片展示语言点，学生接着利用这个句型在游戏中进行操练。) Step2;Guess game?What’s in my backpack??. Teacher takes some subjects out of the backpack and ask the students to answer the questions like this: What’s this /that in English? It’s a/an . How do you spell it? Teach new words: watch ring baseball computer game key notebook . Have a student to ask the others or work in pairs one by one. (通过游戏复习本单元重点词汇及通过实物学习新词汇。这个环节中新单词只要会 认会说就行。这个环节中要注意尽量提高学生的参与面，拿出东西让学生快速识记。方式多样化，先由教师示范问答，然后将袋子交给学生，一个接一个问其他同学， 由其他同学回答，然后其他同学再问他。) Step3 Activities 1a. Match the words with the things in the picture. 2a.listen and circle the things you hear. 2b.Listen again and write the things in the chart. (主要加深学生对新学单词的印象，同时进行听力训练，根据上下文猜测对话意思， 学习抓住重点和关键听对话。) Step4: Read the conversation. Show the conversations with the pictures and teach look for here you are. call . (读对话，大致了解对话意思，对于没有学过的单词或词组根据句意进行猜测，能 看懂大意就算达到目标。) Step5:Task 任务：找主人 Find the owner. 方式：小组协作 要求：各小组组长为负责人，拿出事先准备好的纸袋，然后根据示范，问组员，找到物体的主人，完成表格。每个学生拿回自己的物品之后，摆放在桌子上。学生可以根据实际情况进行补充句子。老师巡回检查，抽查已经完成任务的小组，小组成员用 this 和 that 分别说一个句子。如：This is my pen. That is his pen.用手指出来物品。奖励：顺利完成任务的小组可以获得加分。 Owners Objects Example:（利用书包里面的物品，由物品主人临时