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- 2023-05-14 发布于四川
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课堂教学
KETANG JIAOXUE
林志芳
——以《认识分》一课为例
根据小学生的思维特点，小学数学中有些内 变得更生动。如，教师利用信息技术的语音功能，
容对学生来说比较抽象，特别是小学数学中的图 把时针和分针拟人化——“
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