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数学实数教案 作为一位杰出的教职工，时常要开展教案预备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应当怎么写教案呢？这次帅气的我为您整理了7篇数学实数教案，盼望能够满意亲的需求。 实数教案设计 篇一 教学目标  1、把握实数运算中的近似计算的方法；  2、能运用实数的运算方法，解决较简洁的实际问题。  教学重点及难点  实数的近似计算及实数运算的应用。  教学过程设计  一、情景引入  1、按指定的精确度计算：  （1）（精确到0.01）；  （2）。  解：(1)  ≈6.083+0.26-1.710  ≈4.63.  也可由计算器直接输入算式进行计算：  ≈4.632786584  ≈4.63.  （2）  ≈-0.242061459  ≈-0.242.  [说明]在进行近似计算时，中间过程中的近似数一般比指定的精确度要求多一位，对最终所得结果按指定精确度要求取近似值；若向计算器直接输入算式进行计算，那么只要对最终显示的结果按指定精确度要求取近似值。  二、学习新课  1、例题分析  例题1：已知，，当≈6.378×10，≈9.807时，求和的近似值（保留三个有效数字）。  解：当≈6.378×10，≈9.807时，  例题2：伞兵在高空跳离飞机往下降落，在打开