人教版一年级数学上册 8、9用数学 教案.docxVIP

《美丽的森林——8、9 用数学》教学设计 教学目标： 使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题。 培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力。 初步感受数学在日常生活中的作用。教学重点： 选择正确的计算方法解决问题。教学难点： 提高学生解决问题的能力。教具学具准备： 多媒体课件教学过程： 一、创设情境，引入新知 师：同学们，小梅花鹿组织了一个旅游团要到大森林里去游玩。你们想参加吗？ 生：想。 师：坐上我们的小火车，准备出发了。 （出示课件：美丽的大森林。） 师：瞧，美丽的大森林到了，有这么多可爱的小动物，它们可是要请大家用数学知识帮他们解决问题呢，（出示课题：用数学）你们能行吗？ 生：能。 师：我们先去看着草坪上的小动物都有什么问题呀？（课件拉近第一幅画面，并演示。） 师：你都看到了什么？ 生：我看到了草地上原来有 9 只小鹿在吃草，后来走了 3 只。师：那你能帮助小鹿提出一个数学问题吗？ 生：草地上还剩几只鹿？（课件出示：？只） 师：你的问题提得真好。谁能用学过的数学知识解决这个问题呢？ 生：9－3＝6，草地上还剩 6 只鹿。 师：为什么要用减法计算？ 生解答：因为原来草地上有 9 只小鹿，跑了 3 只，求草地上还有几只就是求还剩几只。这 3 只小鹿是从 9 只里面跑掉的，所以用从 9 只里面去掉 3 只，就是剩下的 6 只。 师：9－3 为什么等于 6？ 生解答：因为 9 能分