人教版一年级数学上册《 分类》教案设计.docxVIP

5 分类 单元教学计划 单元教学内容： 分类（P38―――P41） 单元教材分析： 分类一种基本的数学思想，它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织 的过程。分类能力的发展，反映了儿童思维发展，特别是概括能力的发展水平。分类能力既是幼儿逻辑思维能力发展的重要方面，又对促进幼儿逻辑思维能力 的发展具有重要的意义。进行分类时，首先要对客观事物进行分析、综合，通 过比较，发现事物之间的联系与区别，并抽象、概括出事物的一般特点与本质 属性，本单元主要是为了使学生比较系统地掌握初步的分类方法。 单元教学目标： 1、能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 2、能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 3、在分类的活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 单元课时安排： 3 课时 1、分类（单一标准）————————————————1 课时 2、分类（不同标准 ———————————————— 1 课时 3、复习训练————————————————————1 课时 单元教案设计 第 1 课时教学内容：分类（单一标准） 第 38 页的内容 完成相应的做一做及第 40 页的第 1 3 题 教学要求： 1、引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。 2、通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。