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奥尔夫音乐教案模板集锦7篇 奥尔夫音乐教案 篇11.借助动作熟识音乐节奏以及歌词 带来一个拍子，老师做动作，其余跟学  歌词：圣诞来了，圣诞来了，真快乐，真快乐，听到钟声敲响，听到钟声敲响，叮咚叮，叮咚叮  问：唱这首歌代表什么节日来了？ 2.分声部演唱 （1）全部老师一个声部，授课老师一个声部  问：发觉了什么？（两个声部）第一声部现场，其次声部后唱  （2）分两组，两个声部，边唱变做动作  师：自己唱好自己的声部耳朵听好另一个声部，两个声部和谐（其次遍）  （3）边走边唱，分声部  加难度，行走过程中唱，会遇到另一个声部的老师，千万不能被带走，唱两遍，唱到最终一句“叮咚叮”站到自己的位置 3.创设情境，创编动作 师：圣诞节你最喜爱谁？（圣诞老人）为什么？（由于圣诞老人会送礼物）  师：今日我们来做圣诞老人，来送礼物，好吗？要看好圣诞来人预备了什么礼物，是怎么送礼物的？  跟着许多不同的“圣诞老人送礼物”（创编动作） 4.自主选择乐器，并合作演奏 要求：四个老师一组，可以是一个乐器一句话，也可以是一个乐器一个节奏 教学反思： 此活动在圣诞节中可开展，借助简洁的肢体动作使幼儿熟识音乐旋律以及歌词，通过老师创设的情境：圣诞老人驾着雪橇，请小伴侣做各种肢体造型，用动作，在行走中歌曲运动，并分声部，可谓是从易到难、环环相扣