人教新课标五年级下册数学教案 约分的练习课.docxVIP

约分的练习课 教学内容 人教版五年级数学第四单元教材第 86 、87 页练习十六的第 3 -- 9 题。教学目标 通过教学，巩固学生对最简分数和约分的概念的理解，能熟练应用约分的方法，正确地约分。 培养学生灵活应用知识的解题能力和计算能力。 培养学生仔细计算的良好习惯。重点难点 正确、熟练地进行约分。教学过程 一、问题引入，回顾再现 提问：什么叫最简分数？什么叫约分？怎样约分？ 12 具体感受 24 转化成和它相等但分子和分母都比较小的分数过程，即约分。 指出下面哪些分数是最简分数，不是的要约成最简分数。 3 6 1 12 10 10 15 5 4 8 9 7 15 16 记住约分的规则。 约分时，通常要约成最简分数。 揭示课题：师：这节课，我们就一起来进行约分的练习。【板书课题】二、分层练习，强化提高 (一)基本练习 完成教材第 86 页练习十六的第 3 题。 让学生根据最简分数的概念，判断哪些已经约成了最简分数，哪些还没有约成最简分数。然后把不是最简分数的继续约成最简分数。 14 提醒学生注意：像 21 这样的分数，还可以用 7 去除。 完成教材第 86 页练习十六的第 4 题。 让学生写在教材上，先约分，再连线。在投影下订正。 完成教材第 86 页练习十六的第 5 题。 这三组分数，既不同分子，也不同分母，如何进行比较呢？ 引导学生思考出先约分，再比较。 （二）提高练习 完