英语阅读分层导学课堂中“双主”地位的落实-来源：新课程（第2020010期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

教教学篇学篇 教学高效反课堂思 英语阅 分层导学课堂中“双主”地位的落实 吴雪英 漳州立人学校，福建 漳州） 摘 要：教师和学生是高中教学课堂中的主体，分别扮演课堂不同的重要角色。课堂效率的高低，取决于教师和学生的“双主”地 位的落实情况。学生需要充分发挥主动性，教师利用分层导学导读提纲，学生 入自主学习检测，进而让学生了解本堂课学什么，怎么 用，做到有的放矢，才能提高课堂的教学和学习效率。以阅读课的分层导学模式