《法医学》课程教学大纲.pdfVIP

法医学 一、课程说明 课程名称：法医学/Forensic Medicine 课程类别：专业教育课程 学时/学分：16/1 先修课程：无 适用专业：临床医学、口腔、预防、医学检验等 教材、教学参考书： 1.王保捷、侯一平主编.法医学.北京：人民卫生出版社.2013 年； 二、课程设置的目的意义 法医学是为临床医学、口腔医学、预防医学等专业设立的拓展知识体系的专业选修 课，课程设置的目的是让学生通过学习这门法学与医学的交叉课程，了解常见医学内容 中涉及的法律问题，熟悉法医学的研究内容和分支学科，以及常见的暴力性损伤、死亡 的表现、常见猝死的机制、个人识别、亲子鉴定的概念、原则及常见医疗事故的发生原 因、环节及预防等，从而使医学生学会处理有关的法律问题，有利于在临床工作中维护 患者和自身的合法权益，为将来从事的工作领域拓展新思维。 三、课程的基本要求 知识：掌握法医学的定义，法医学与医学的关系、法医学的工作内容和意义，死亡 的概念，脑死亡的诊断标准，死亡过程及死亡现象，暴力死和非暴力死的概念和主要区 别，假死与真死的区别，关于死因和死因分析，各种早期尸体现象、影响因素和早期尸 体现象的法医学意义，机械性损伤的基本形态变化及所造成的功能障碍，机械性窒息的 过程、表现及尸体征象，烧伤（死）的有关知识，猝死、强奸、重伤、轻伤、轻微伤、 伤残和病残、毒物和中毒、亲子鉴定和个体识别、医疗纠纷和医疗事故的概念等知识。 学会处理一般的医学相关的法律问题，建立法医学及其各分支学科的基本知识框架。 技能：掌握法医学工作内容中与临床医学相关的知识点，并将法医学知识用于解决 医疗工作中的法律问题，针对临床医学工作的具体问题提出切实有效的解决方案，在医 学与法学的交叉知识学习讨论中培养法医思维，提高分析、解决问题的能力。 素质：建立利用法医学知识处理医学问题的分析思维模式，通过课程学习中案例分 析讨论培养交流沟通素养，提升理解新知识和新方法的基本素质，通过课外学习模式， 提高自主学习的意识。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计 （含教学 学 讲课 实 方法、教学手段） 时 （含研讨） 践 法医学的定 法医学概述； 义、法医学与 法 医 学 鉴 教学思路：通过真实案 医学生学习法 医学的关系、 定的程序， 例引出法医学及其分 第 1 章 医学的意义； 法医学的分 法 医 学 鉴 支学科，介绍法医学意 绪论 法医学的工作 1 1 0 支学科、医学 定 与 鉴 定 义和内容 内容；法医学 生学习法医 人，医学生 教学模式：课前导学、 鉴定；法医学 学的意义、法 学 习 法 医 课题讲授 发展 医学的工作 学的作用