五年级语文下册口语交际习作一精编.pptxVIP

五年级语文下册口语交际习作一精编;高歌? 绿毯? 柔美? 渲染? 勾勒? 低吟? 奇丽? 回味? 洒脱? 迂回 疾驰 马蹄? 礼貌? 拘束? 羞涩? 摔跤? 天涯? 清晰? 插嘴? 分辩? 抚摸? 介绍 新疆 陷入 热乎乎? 一碧千里? 翠色欲流? 襟飘带舞? 浑黄一体;? 古朴? 典雅 矗立? 戎装? 守候? 鸵鸟? 匕首? 商贸? 芝麻 妖娆? 机械 开凿? 巍峨? 媒体? 狰狞? 逞凶? 撕扯? 效率? 贯通 下马威? 精神饱满? 美轮美奂? 银装素裹? 严阵以待? 始料不及 杯水车薪? 废寝忘食;口语交际.习作;;（１）你认为可以通过什么形式来增进和小伙伴的了解？ （２）远方的小伙伴虽然和我们同在一片蓝天下，可是他们中还有很多人不能像我们这样享受到优质的教育资源，有的甚至因为家庭贫困而失学，我们可以怎样帮助他们？;支助活动 书信往来 情况介绍 联谊活动 网上交流……;每一项活动的设计，都渗透着同学们的想法。但是每一项活动都应该有其可行性，请你就自己活动设计的可行性方面来谈一谈。;　同学们，在这之前我们曾经写过书信，大家还记得书信的一般格式吗？现在我们就来回顾一下共有几部分？;;（3）结尾。结尾可写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。; （ 4）署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。 （5）日期。一般写在署名的下边。最好写清年月日，以便查考。;;写什么内容？;介绍自己的学校生活;介绍自己的家庭情况;介绍自己的个性爱好;介绍自己的学习情况; 我们匡衡路小学很美。有小广场、喷泉……很美吧？有机会一定要来哦！???;开展“手拉手”活动的想法;给远方小学生的一封信; 今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联 系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡???流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？ 就写到这儿吧，我还要做作业呢，你要写信哦！ 祝你 学习进 步！ ? 等你回信的 戴文翼 ? 2015年3月10日 ? ? ;一、介绍自己的学校生活 在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。 ? ;勤奋向上的班集体;;幸福的一家。;温馨的小房间; 三、介绍自己的个性爱好 让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。;我是一个小画家;四、介绍自己的学习情况 作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高学习成绩。 ;看，我多么认真！;五、介绍自己的美好家园;;片段一 ;给远方小学生的一封信;最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是叫我的外号，虽然他们并不是恶意的，但我还是很伤心。告诉老师，告诉家长，都没有奏效。唉！我该怎么办才好呢？你能不能给我出出主意？ ? 我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到处都是一棵棵翠绿 的树。镜湖真得像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风吹来，镜湖的湖面上碧 波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面上……镜湖很美吧？有机会一定要来哦！（简略地介绍了家乡风景，拉近了彼此的距离） ???;?? 今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联 系，并且能够开展一些手拉手活动