幼儿园中班音乐课《好朋友》教案设计含反思.pdfVIP

幼儿园中班音乐课《好朋友》教案设计含反思 活动目标 1.理解歌词内容，学习听间奏，能用欢快的声音表现还朋友互相帮 助的快乐心情。 2.能结合歌词创编 “扣纽扣”“梳头发”等动作，并和同伴合作边 表演边演唱。 3.懂得在生活中帮助有困难的小朋友。 活动准备 《好朋友》音乐CD(盒带)。 活动过程 1.说说 “我的好朋友”，引出活动内容。 (1) 用猜谜的方式，讲好朋友的主要特征，请小朋友猜猜他(她)是 谁? (2) 幼儿之间介绍自己的好朋友，说说为什么喜欢他(她)。 2.学习歌曲，能用欢快的声音有表情地演唱歌曲。 (1) 教师示范演唱歌曲，提问：歌曲中唱了什么?小朋友之间是怎 样相互帮助的?帮助幼儿理解并掌握歌词。 (2) 引导幼儿跟老师一起学唱歌曲，在结尾处用短促的声音说出 “嘿，嘿”，间奏时不演唱。 (3) 幼儿说一说小朋友的衣服扣子自己扣不上有什么感受? 小朋友帮助了他(她)，心情会怎样?引导幼儿体验被帮助的感受， 用快乐的声音表现歌曲。 3.学习歌表演，能根据歌词内容创编动作。 (1) 引导幼儿按照歌词自由创编动作并进行表演唱，重点启发幼儿 结合歌词 “梳梳头”“扣纽扣”“我们都是好朋友”等创编不同动作 表现。 (2) 请幼儿和身边的小朋友两人一对，面对面演唱。 引导幼儿在唱 “我们都是好朋友”一句时，两人拉手转半个圈，交 换位置;唱 “嘿嘿”的时候两人互相击掌。 (3) 请部分幼儿作为邀请者站在中间，其他幼儿围城大圆圈，用邀 请舞的方式演唱。 邀请者在前奏时找到圈上的小朋友面对面表演唱，唱到 “我们都是 好朋友”时交换位置，唱到 “嘿嘿”时两人互相击掌。 第二轮前奏开始的时候，被邀请者再去找朋友。 活动延伸： 1.引导幼儿阅读幼儿学习资源1第10~11页，图中的哪些小朋友做得 对?哪些小朋友做得不对? 2.给小班的弟弟妹妹做礼物，如欢迎卡、小飞盘等，学习关心弟弟 妹妹，做爱帮小朋友的孩子。 活动反思： 这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意 识到：和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材， 让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴 积极交往的良好社会性。在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼 儿理解歌词。如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱 几遍。或者在平时吃饭、游戏时打开录音，让幼儿多听听。 3.本课结束。