冀人版小学三年级科学上全册教案1.pdf

三年级上册科学教学计划 一、基本情况分析 三年级学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于 动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生 活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学 科表现出浓厚的兴趣，所以要培养他们的好奇心和探究欲，发展他们 对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的 学习和生活打好基础。 二、教材分析： 本册教材由五个单元组成 1、动物和植物： 本单元在开门课“认识自己”的基础上，以 动物和植物为研究对象，培养学习观察、记录、测量、猜想、实验等 探究方法。本单元安排了“寻找动物和植物”、“蚯蚓”、“凤仙花”三课， 大约用7—8课时完成，通过实际操作学习科学探究的各种方法，从 而引起学生对学习《科学》课的深层次的兴趣。 2、土壤：本单元在动物和植物单元的基础上，以学生熟悉的土 壤为研究对象，继续培养学生用感官和简单工具认识事物的能力，了 解土壤的成分和基本性质。本单元包括“观察土壤”和“土壤的保护” 两课，大约需要4-5课时。 3、水：本单元以学生熟悉的水为探究对象，继续培养学生用感 官认识事物的能力，以及选择问题、搜集整理信息、设计实验及简单 1 制作等方面的能力。本单元由“水与生命”、“浮和沉”、“流动的水” 和“节约用水”四课组成，大约需要9-10课时。 4、空气 以空气为研究对象，培养学生初步获得通过实验探究 事物性质的能力，空气的基本物理性质。本单元由“认识空气”、“风”、 “纸飞翼”三课组成，大约需要6-7课时。 5、食物与健康 “食物与健康”是本学期的结束单元，本单元包 括食物的营养、食品的加工、保持健康三课，大约需要6—7课时。 本单元从保持健康的角度，将本学期所学的内容联系起来，并通过学 习食品加工技术、设计新食品等活动，引导学生关注与食物和健康有 关的技术。 三、教学目标： 1、引导学生掌握一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单 实验等，使学生经历更为完整的探究过程。 2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。 3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。 4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。 四、教学措施： 1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平 时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻 研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设 一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计 2 符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学 习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学实验室，做到“精讲多练”，多通过 实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。 五、教学进度 第一单元 导入课 共4 课时 1、亲历科学 1 课时 2、认识自己 3 课时 第二单元 动物和植物 共7 课时 3、寻找动物和植物 3 课时 4、蚯蚓 2 课时 5、凤仙花 2 课时 第二单元 土壤 共5 课时 6、观察土壤 3 课时 7、土壤的保护 2 课时 第三单元 水 共9 课时 8、水与生命 3 课时