小学防火灾应急预案(通用11篇).docxVIP

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  • 2023-05-16 发布于广西
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小学防火灾应急预案(通用11篇) 小学火灾预防应急预案 为应对学校突发火灾事故,及时、有序、高效地做出相应处理,保证全体师生的生命安全,最大限度减少学校的损失和负面影响,下面给大家分享了小学防火灾应急预案(通用11篇),欢迎借鉴! 小学防火灾应急预案 篇1 一、总则 为了切实贯彻上级领导对学校消防安全工作的一系列指示精神,坚持“安全第一、预防为主”的方针,保障师生的人身安全,结合学校实际,特制定校园发生火灾处理应急预案。 二、指挥机构及职责 组长:黄忠民 负责总调度,请求外援,拨打火警电话119,向上级主管部门汇报。 副组长:陈丽亲临现场指挥,负责疏散路线设计、指引。 组员:黄卫刚、袁洪、陆诚 立即奔赴现场实施灭火,及时切断电源。 上课教师: 认真组织本班学生迅速、有序撤离现场。 三、信息报告 1、设立24小时应急值守电话 学校门卫 2、事发后,应在第一时间内,就事故发生时间、地点、种类、财产损失、人员伤亡等情况向上级主管部门和地方政府报告。 四、应急处置程序 及时做好现场清理工作,保证以最快的时间恢复正常的教学秩序,稳定学生情绪,及时安排各任课教师进行相关教育。 五、后期处置 对事故的发生及责任,将通过有关法律,并根据情节轻重给予惩罚、教育。事故处理结束后,将处理结果以书面形式向上级主管部门汇报。抓好事件的分析、教育工作,对学校易发火灾的源头进行彻底清查。 六、培训与演练 为了能预防,提高应变能力,学校每学年组织一次防火知识教育和应急疏散演练。 小学防火灾应急预案 篇2 为了确保发生火灾时师生生命和学校财产的安全,特制定本防火应急疏散预案: 一、成立学校防火安全领导小组和校区防火疏散行动小组。 1、学校防火安全领导小组人员。 组长:xxx 副组长:xxxx 组员:xxx、xxxx 2、防火疏散行动小组人员安排。 校区防火应急疏散行动小组由校长任组长,负责总指挥;校中层以上领导为成员,下设四个小组: (1)灭火行动组:xxx (2)通讯联络组:xxxx (3)疏散防护组:xxxx(组长)各班班主任 (4)安全救护组:xxx(组长)及临时抽调的教师 二、预案的组织实施。 1、发生火灾时,由预案启动人发布启动预案。 2、通讯联络组负责打电话报警、引导救火人员及消防车进入校园。 3、由学校防火安全领导小组视情况决定是否全部或部分切断电源。 4、由灭火行动组携带灭火器具赶赴现场,进行有组织的灭火行动。 5、由疏散引导组和班主任负责疏散学生,引导学生按疏散线路疏散,等确认学生全部疏散出去后,再撤离现场。 6、由安全救护组成员对撤离学生进行组织并救护。 7、学生撤到安全地点后,班主任马上清点人数,并向学校防火安全领导小组报告。 8、疏散引导组引导学生撤离现场后,对现场进行保护,防止学生和非救火人员进入现场。 9、当发生火灾或发生火灾警报时,所有教师要坚守岗位,保持冷静,按规定的程序作出相应反应。 10、在疏散过程中,全体师生必须服从统一指挥,沿疏散通道,有组织地迅速撤离到火灾区域外的安全地面。不得乱跑乱窜,各行其是,防止出现拥挤、践踏、摔伤等混乱现象和意外事故。 11、已疏散到安全地点的教师,应帮助引导疏散或协助救援。不经批准,不得擅自返回“火场”。 12、在救护过程中应遵循“生命安全第一”、“学生安全第一”的原则。 13、对灭火和应急疏散预案应定期进行实地演练,并进行记录,发现问题及时解决、更改。 小学防火灾应急预案 篇3 一、处置火灾事故的组织: 学校安全工作领导小组 二、报警程序: (1)发生火灾时,现场教师马上组织疏散学生离开现场。立即报警拨打消防中心火警电话(119),报告内容为:机投小学发生火灾,请迅速前来扑救,地址:机投镇万寿路25号。待对方放下电话后再挂机。同时迅速报告学校安全领导小组,学校领导组织有关人员携带消防器具赶赴现场进行扑救。 (2)学校领导在向区教育局领导汇报的同时,派出人员到主要路口等待引导消防车辆。并组织教职工救助人员,扑灭火灾。 三、组织实施: 1、学校领导和教师要迅速组织学生逃生,原则是先救人,后救物。 2、参加人员:在消防车到来之前,学校教师均有义务参加扑救。 3、消防车到来之后,校内人员配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。 4、使用器具:灭火器,水桶等 5、学生及无关人员要远离火场和校园内的道路,以便于消防车辆驶入。 6、如果可能,要迅速启用广播系统,学校领导用广播指挥师生疏散或灭火。 四、扑救方法: 1、扑救固体物品火灾,如木制品,棉织品等,可使用各类灭火器具。 2、扑救液体物品火灾,如汽油,柴油,食用油等,只能使用灭火器,沙土,浸湿的棉被等,绝对不能用水扑救。 五、注意事项: 1、火灾事故首要的一条是保护人员安全,扑救要在确保人员不受伤害的前提下进行。 2、火灾第一发现人应判断原因,立即切断电源

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