基于儿童立场的“全息阅读”课程建构研究-来源：现代教育（教育与教学）（第2021005期）-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdfVIP

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2023-05-15 发布于四川
山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究
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基于儿童立场的“全息阅读”课程建构研究-来源：现代教育（教育与教学）（第2021005期）-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdf

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学科教育 x u e k e j i a o y u MODERN EDUCATION 基于儿童立场的“全息阅读”课程建构研究 ■ 王萍 [摘要] “全息阅读”课程将儿童阅读置于生活的整体视野下，使时间、空间、物质、能量这些显性信息组成系统有机的整体，从学科本位走向“全人发展”与“全科素养”提升。它强调阅读环境的全方位覆盖，实现校内与校外、课上与课下、线上与线下，时时处处可阅读的“全时空