中小学教师跨学科能力提升的现实困境与策略-来源：现代教育（教育与教学）（第2021009期）-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdfVIP

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2023-05-15 发布于四川
山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究
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中小学教师跨学科能力提升的现实困境与策略-来源：现代教育（教育与教学）（第2021009期）-山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究院.pdf

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教师发展 j i a o s h i f a z h a n MODERN EDUCATION 中小学教师跨学科能力提升的现实困境与策略 ■ 王梦璐 [摘要] 科技飞速发展，学科知识边界逐渐模糊，学生的跨学科素养亟待提高。中小学常将综合课程作为培养学生跨学科素养的唯一途径，切断了综合课程与分科课程的联系，容易加深学科间的隔阂。若各学科教师具有较强的跨学科能力，在本学科教学中融合其他学科的内容、学习方法或思维方式