- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
课 改 前 沿
KEGAI QIANYAN 85
以以以学学学生生生为为为中中中心心心理理理念念念下下下高高高中中中数数数学学学教教教学学学的的的应应应用用用研研研究究究
以学生为中心理念下高中数学教学的应用研究
◎范翠玲 张丽春 (北华大学数学与统计学院,吉林
您可能关注的文档
- 浅谈如何提高小学数学课堂学习效率-来源:数学学习与研究(第2020017期)-吉林省数学会.pdf
- 小学数学教学方法效果研究-来源:数学学习与研究(第2020017期)-吉林省数学会.pdf
- 再谈本原性问题驱动下的高中数学概念教学———以复数概念的教学为例-来源:数学学习与研究(第2020017期)-吉林省数学会.pdf
- 基于翻转教学,应用几何画板,培育建模素养———以《经典几何模型之“阿氏圆”》的教学设计为例-来源:数学学习与研究(第2020017期)-吉林省数学会.pdf
- 在想象、操作、交流、体验中感悟———“三角形的高”教学实录与评析-来源:数学学习与研究(第2020017期)-吉林省数学会.pdf
- 小学数学单元整合教学的实践研究———以苏教版五上《小数的意义和性质》为例-来源:数学学习与研究(第2020017期)-吉林省数学会.pdf
- 数学文化在高中数学教学中的渗透策略探究-来源:数学学习与研究(第2020017期)-吉林省数学会.pdf
- 利用数学建模课堂教学培养学生思维能力-来源:数学学习与研究(第2020017期)-吉林省数学会.pdf
- 提高高中数学课堂提问有效性的思考-来源:数学学习与研究(第2020017期)-吉林省数学会.pdf
- 小学数学教学中培养学生创新意识的策略分析-来源:数学学习与研究(第2020017期)-吉林省数学会.pdf
- 基于现代信息技术的数学自主——协作教学模式的探讨-来源:数学学习与研究(第2020013期)-吉林省数学会.pdf
- 浅析中职数学智慧课堂教学实践的思考-来源:数学学习与研究(第2020013期)-吉林省数学会.pdf
- 自学·议论·引导教学法在初中数学中的应用-来源:数学学习与研究(第2020013期)-吉林省数学会.pdf
- 运用微课拓展初中数学教材的探索-来源:数学学习与研究(第2020013期)-吉林省数学会.pdf
- 基于核心素养的数学课融合教学策略研究——以解析几何教学为例-来源:数学学习与研究(第2020013期)-吉林省数学会.pdf
- 中小学数学一体化教学的探索与实践-来源:数学学习与研究(第2020013期)-吉林省数学会.pdf
- 基于新课标下的初中数学“数形结合”有关思考-来源:数学学习与研究(第2020013期)-吉林省数学会.pdf
- 借新时代之风,扬高效教学之帆——互联网时代信息技术在初中数学教学中的实践探索-来源:数学学习与研究(第2020013期)-吉林省数学会.pdf
- 合作共赢——初中数学课堂合作学习模式研究-来源:数学学习与研究(第2020013期)-吉林省数学会.pdf
- 初中数学一元一次方程中渗透模型思想的教学思考-来源:数学学习与研究(第2020013期)-吉林省数学会.pdf
文档评论(0)