- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教 学 方 法
18 JIAOXUE FANGFA
“““分分分层层层教教教学学学”””在在在高高高中中中数数数学学学课课课堂堂堂中中中运运运用用用思思思考考考
“分层教学”在高中数学课堂中运用思考
◎单文勇 (江苏省如皋市第二中学,江苏 如皋 226500)
【摘要】在高中教学科目中,数学占据着关键性的地位, 2.对班级学生进行合理分层
且具
您可能关注的文档
- 促进小学生积极参与课堂的教学策略-来源:数学学习与研究(第2020026期)-吉林省数学会.pdf
- 指向儿童数学理解的游戏化教学-来源:数学学习与研究(第2020026期)-吉林省数学会.pdf
- 基于数字资源,构建优效课堂——以《球》为例-来源:数学学习与研究(第2020026期)-吉林省数学会.pdf
- 基于解题,提炼数学概念内涵——以“函数的性质”教学为例-来源:数学学习与研究(第2020026期)-吉林省数学会.pdf
- 疑由角生,顺角而为,激发思维,提升素养-来源:数学学习与研究(第2020026期)-吉林省数学会.pdf
- 中职数学课堂提问策略初探——以“一元二次不等式”一课为例-来源:数学学习与研究(第2020026期)-吉林省数学会.pdf
- 初中数学课堂中小组合作学习的低效成因研究——从一次教师问卷调查说起-来源:数学学习与研究(第2020026期)-吉林省数学会.pdf
- 课例:一次函数的图像(第二课时)-来源:数学学习与研究(第2020026期)-吉林省数学会.pdf
- 有效关联,深度理解平均数——从一道平均数习题说起-来源:数学学习与研究(第2020026期)-吉林省数学会.pdf
- 基于儿童视角的概念教学——以“分数的意义”一课为例-来源:数学学习与研究(第2020026期)-吉林省数学会.pdf
- 探讨高中数学教学中数学思维能力的培养-来源:数学学习与研究(第2020027期)-吉林省数学会.pdf
- 立足三化 提升质量——高中数学高效课堂建构-来源:数学学习与研究(第2020027期)-吉林省数学会.pdf
- 网络环境下的高中数学课堂教学探究-来源:数学学习与研究(第2020027期)-吉林省数学会.pdf
- 高中数学课堂教学的穿插艺术-来源:数学学习与研究(第2020027期)-吉林省数学会.pdf
- “小先生制”在初中数学几何教学中的运用-来源:数学学习与研究(第2020027期)-吉林省数学会.pdf
- 初中数学高效课堂教学实践研究-来源:数学学习与研究(第2020027期)-吉林省数学会.pdf
- 微课在初中数学教学中的应用研究-来源:数学学习与研究(第2020027期)-吉林省数学会.pdf
- 高效课堂下的信息技术和初中数学教学整合-来源:数学学习与研究(第2020027期)-吉林省数学会.pdf
- 数学学习中信息技术的运用探究-来源:数学学习与研究(第2020027期)-吉林省数学会.pdf
- 运用信息技术提高数学教学有效性之我见-来源:数学学习与研究(第2020027期)-吉林省数学会.pdf
文档评论(0)