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人教版六年级上册英语课本 篇一：小学人教版英语六年级上册电子课本 篇二：人教版PEP 小学六年级上册英语电子课本 篇三：人教版六年级英语上册教材研说 人教版六年级英语上册教材研说 各位领导老师好： 今天我所研读的是人教版六年级英语上册的教材，我先说一下说教材流程。 一、说课标，主要包括1、英语课程的总体目的。2、学段详细目的 3 、本册教 材的目的要求。 二、说教材包括1、教材编排意图、编写体例。2、教材内容构造及特点。3、 教材知识构造整合。 三、说建议主要包括1、教学建议2、评价建议3、教学方法的建议。接下来分 层说：说课标 1 英语课程的总体目的：通过英语学习构成初步的综合语言运用才能，并通过 英语学习促进学生的心智开展，提高学生的综合人文素养。综合语言运用才能 的构成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化认识等诸方面 整体开展的根底之上。语言知识和语言技能是综合语言运用才能的根底；文化 认识有利于正确地理解语言和得体地使用语言；积极的情感态度有利于促进学 生主动学习和持续开展；有效的学习策略有利于提高学习效率和开展自主学习 才能。这五个方面相辅相成，共同促进综合语言运用才能的构成与开展。 2 本学段的详细目的 。对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致 征询候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能按照所学内容表演小对话 或歌谣。能在图片的协助下听明白、读明白并讲述简单的故事。能按照图片或 提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请 教.乐于理解异国 文化、风俗。 3、本册教材的目的要 语言知识方面：1．能听、说、读、写71 个单词和短语以及10 组句子和7 个单 句。要求能在真实语境中正确运用并能读明白简短语篇。 2 ．能听、说、认读16 个单词。 语言技能方面：1．能听明白、会唱8 首歌曲。 2 ．能听明白、会吟唱8 首歌谣。 学习策略方面 1 ．能完成1 个手工制造。 2.能完成6 个自我评价活动。 情感态度方面：能理解6 个幽默小故事。 文化认识方面：能理解6 项简单的中西方文化知识。 二说教材 1、教材编写意图及编写体例： 本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引 导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题—功能—构造—任务。? 教材编写体例 本套教材总共有六个单元两个复习，一单元How do you go there? 主要是Means of transportation 交通方式。二单元Where is the science museum?主要内容是 Locations, directions 地理位置与方向。三单元What are you going to do?主要内容 是Spare time activities 业余生活。接下来是Recycle1 是对前三个单元的复习四 单元I have a new pen pal 主要内容是Hobbies, daily routine 爱好和日常生活。五 单元What does she do?主要内容是Jobs 职业。第六单元The story of rain ，水的 循环过程和植物种植。最后为Recycle2,是对四五六单元的一个复习。 ?单元编 写体例 每个单元大致有三大块儿，第一块儿是主场景部分也是每个单元的开场部分 Let ’s start，该部分只做引入单元内容的作用。第二大块儿为Part A Part B ，是 每个单元的主体部分主要包括两Let ’s learn、两Let ’s talk 、两Let ’s read 即 分别为单词、句子和阅读的学习。Let ’s learn 是Key words 是关键词，Let ’s talk 是Key drills 关键演练，Let ’s read 是Consolidation 稳定。第三大块儿为 Part C ，是一个单元的拓展延伸，主要有Good to know、Task time 、 Pronunciation 、Story time，Good to know 是Culture，主要让学生理解西方文 化。Task time 是Revision 是对本单元知识的一个复习。Pronunciation 是 Phonetic 是为了让学生更好的掌握元音的发音，同是它是本部分的一个重中之 重，它不仅是对元音的强调，特别大程度上也阻碍着学生英语学习的听、说、 读。因而它是小考的考点，也是难点之一。Story time 是Extension 是一个单元 的扩展，小故事的提炼也能够