冀教版二年级科学上册教案设计.docxVIP

. . Word Word 文档 1、身边的工具 教学目标： 1、知道做事情一般要使用一些工具，了解生活中的常见工具。 2、能找出一种把一张纸分成两张的工具。 3、能与其他同学共同研究，教室里的工具。 4、能说明自己在做同一件事情时，使用与不使用工具的体会。教学重点： 了解自己生活环境中的常用的工具。教学准备： 开瓶器、钳子、剪刀、铁丝、未打开盖的瓶子、白纸、ppt 等。教学活动： 一、谈话导入 师：人的身体不如大象强壮，力量不如牛马强大，牙齿不如猛虎、雄狮锋 利……但人的智慧却比其他动物高得多，人们发明和使用工具。工具的发明和使用是人类能够做许多其他动物不能做的事情。你知道哪些常用工具？他们对人类有哪些帮助？今天我们就要学习这些知识。 每组发一张白纸。把这张白纸分成两张，怎样才能整齐地分开？ 二、探究与发现 1、小组探究：把一张白纸分成两张，可以用哪些工具整齐地分开？ 2、老师提示：在操作过程中一定要注意安全，刀片是锋利的，注意不要割伤手指。 3、学生分组活动，师巡视指导。 4、小组汇报探究结果，教师评价。 5、师生交流使用工具与不使用工具的不同感受。三、寻找教室里的工具 师：我们的教室里就要许多的工具，例如扫帚和簸箕是用来扫地的，铅笔是用来写字和画画的，你们从教室里还能找到什么工具？它的用途是什么？小组一起找一找，并把他们记录下来。 学生寻找记录。交流汇报。 四、应用与拓展 学生说一说还知道哪些生活中常见的工具。 2、剪刀 教学目标： 1、能说出剪刀的特点和使用方法。 2、能利用感官观察剪刀，并对剪刀的特点和作用做出猜想。 3、能仔细倾听他人的想法，并按要求进行合作学习。教学重点：能用语言描述剪刀的特点和使用方法。 教学准备：纸、不同种类的剪刀，PPT 教学过程： 一、谜语导入 师：同学们，老师有一个谜语“什么东西不怕布，只怕石头。”猜猜看，谜底是什么？ 生：剪刀 师：剪刀的种类可多了，你知道它的特点和作用吗？这节课我们就一起来探究吧！ 二、探究与发现 1、学生说出剪刀的特点。 2、观察特点（以小组为单位，每组至少准备三把不同的剪刀。） 提示： 剪刀由哪几部分组成？ 每一部分有什么特点？ 这样设计有什么好处？ 观察结果记录到《科学学生活动手册》。3、汇报交流 小组观察的基础上全班交流。 相同点：都有两个刀刃；都有刀柄、刀刃、刀身；刀柄和刀身都有螺丝固定。 不同点：刀刃的形状不一样；刀身长短不一样。4、巧用剪刀 以小组为单位，以比赛形式展开。提供给每组的材料有：种类不同的剪刀， 一幅简单的图案。 比赛规则：看哪个小组用时最短，剪得最美。注意事项：刀刃锋利，注意安全！ 比赛结束后小组介绍经验，交流一下如何剪得又快又好。三、应用与拓展 1、提出问题 师：通过学习，我们已经了解了剪刀的特点及用途，那么刀、钳分别与剪刀相比，有什么相同和不同？ 2、交流研讨 小组讨论全班研讨，鼓励学生大胆发言，敢于表达自己不同的见解，并把交流内容及时记录到《科学学生活动手册》。 3、拧螺丝 教学目标： 1、在愉快的活动中认识螺丝，了解螺丝的作用。 2、学会为螺丝和螺母配对，探索螺丝的拧法。 3、积极投入到探索活动中，初步体验合作获得的成功。教学准备： 各种型号、材料的螺丝，螺丝组合玩具。 带有螺纹的物品，如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖，灯泡和灯座，能拧的笔和笔帽等。 教学过程： 一、游戏导入，引出主角 1、激趣：玩具车坏了，谁来帮忙修一下？ 2、提问：玩具车是怎样连接起来的？（出示螺丝） 3、出示课件，思考回答：图中的闹钟和方凳哪些地方用到了螺丝？ 4、小结：从孔里穿进去再拧起来，拧拧紧就能把汽车装好。在我们的生活中，许多地方都要用到螺丝，螺丝的本领真大。 二、探究与发现 （一）选择工具 1、教师出示 5 种螺丝，让学生通过观察和猜想初步学会选择工具。 2、学生以小组为单位，从工具箱中选出恰当的工具进行配对，然后动手进行初步验证。同时完成《科学学生活动手册》第三页上相应部分的内容。 （二）固定螺丝 1、出示 PPT 让学生观察拧螺丝的正确操作。 2、教师示范拧螺丝。 3、学生以小组为单位进行操作，每个学生轮流操作，其他学生观察评价。 （提示学生操作时注意安全。） 4、完成《科学学生活动手册》第三页上相应部分的内容。 三、应用与拓展 请学生扮演小维修工，修理一些需要维修的生活用品。 4、美丽的大自然 教学目标： 1、能对校园和大自然中的物体是否是自然形成的进行猜想。 2、能用合适的语言简单描述见到的自然物体。 3、运用多种感官，欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。教学重难点： 用合适的语言描述见到的自然物体。教学准备：PPT、有关大自然的视频 教学过程： 一、感受大自然 1、小朋友，今天老师带你们去一个美妙的地方，请闭上眼睛，我们要出发了。仔细听，有