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高校双困生问题探析的进展和实际应用王德 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文章简要： 2 文1：王德高校双困生问题探析 2 一、引言 2 二、“双困生”的概念界定 2 三、高校“双困生”问题的不利影响和危害 4 （一）对“双困生”个人的心理健康和成长成才造成危害 4 （二）对和谐校园的构建造成不良影响 5 （三）对社会的和谐与协调发展造成不良影响 5 四、解决“双困生”问题的策略分析与探讨 5 （一）多管齐下，致力经济贫困 5 （二）做到资助与教育相结合，实现物质、精神双解困 6 （三）将帮助“双困生”就业作为高校扶困工作的重要内容 6 文2：高校贷款风险管理问题探析 8 一、高校贷款产生的原因 8 二、高校贷款产生风险的表现形式 9 三、加强高校贷款管理的几点建议 11 参考文摘引言： 13 原创性声明（模板） 14 正文 高校双困生问题探析的进展和实际应用王德 文章简要： 本文旨在探析王德高校双困生问题。随着高等教育的不断发展，双困生问题越来越引起人们的关注，其中包括经济上的困难和学习上的困难。在这个背景下，本文以王德高校为例，结合相关文献和实际调查数据，分析了双困生问题的现状、原因以及应对措施。具体而言，本文首先介绍了双困生问题的定义和特点，然后分析了王德高校双困生问题存在的主要原因，包括家庭背景、学业压力和就业前景等方面。接着，本文提出了有效的解决措施，如完善救助机制、加强心理辅导、优化课程设置等多个方面。通过实证研究和数据分析，论证了有效的解决措施可以帮助双困生克服困境，获得更好的成长和发展，最终推动高等教育的可持续发展。最后，总结了文章的主要研究成果和贡献，为相关从业人员和管理者提供参考和借鉴，促进双困生问题的不断解决和改善。 文1：王德高校双困生问题探析 一、引言 经济上的重负，往往导致贫困大学生心理上也承受着巨大的精神压力，从而使这部分学生最终成为经济、心理上的“双困生”。如今的“双困生”问题已不仅仅是教育问题和家庭问题，更是一个社会问题。当前，我国的贫困大学生状况不仅严重影响着贫困生个人及家庭的正常生活和发展，制约着我国教育的整体质量，也影响着高校和社会的稳定与健康发展。 二、“双困生”的概念界定 “双困生”是指由经济贫困而引起心理问题的高校大学生，这些学生既存在经济贫困，同时存在心理贫困。由于贫困使学生在心灵深处产生了一种挫折感，从而导致了自卑、抑郁、焦虑、孤僻、人际关系敏感、自我封闭等一系列的心理问题和心理障碍，部分学生因此成为经济和心理上的“双困生” 经济贫困 大学生的经济贫困主要是指大学生由于家庭经济困难而导致在学习及生活方面缺乏固定经济保障的经济状态。我们通常把家庭人均收入较少，有一定数额债务，只能缴纳部分学杂费，基本生活费接近于当地居民最低生活保障线的学生定为“贫困生”；而把家庭经济收入没有任何来源，基本上靠借债上学，无力缴纳学费，在校生活水平明显低于当地居民最低生活保障线的学生称为“特困生。根据国家教育部统计资料显示，目前高校贫困生已占在校生总人数的30%，其中特困生已超过15%，经济欠发达地区的比例更高。经济贫困是高校贫困生的一个主要特征，它给高校贫困生的学习造成巨大的压力。 心理贫困 大学生的心理贫困主要是指大学生由于经济贫困、人格不完整等一系列因素所导致的个性、心理方面的欠缺和匮乏等。高校“双困生”群体要承受的不仅仅是来自于经济上的压力，心理上所承受的压力也要比其他学生大得多。中国青少年发展基金会于2006年7月3日发布的《中国贫困高考生调查报告》表明，高校中贫困生大多承受着巨大的心理压力，他们抗拒师生善意的同情，人际关系趋于封闭；巨大的精神压力也产生了种种心理障碍，使其不愿主动地与人交往，生活相当封闭。有40%的贫困生参与社会活动的热情受到打击，更有近20%的贫困生因此对社会持极端的观点，心理健康受到较大影响。 三、高校“双困生”问题的不利影响和危害 （一）对“双困生”个人的心理健康和成长成才造成危害 第一，造成自我认识上的偏差。“双困生”自我认识不够，有的自卑，有的过于敏感，不愿意承认自己的贫困生身份。很多高校“双困生”在自我认识上都存在着一定的偏差。 第二，造成情绪情感上的自卑心理。如果“双困生”的自卑感不能及时克服，就会造成性格上的重大缺陷，更严重的甚至丧失自信，孤独沮丧，导致自我萎缩、自我拒绝等自我意识的偏离。 第三，造成思想上的受挫心理。“双困生”在与人交往中通常处于较为被动的地位，被动消极的生活态度会使他们不断遇到挫折，较差的人际关系使他们陷入苦闷、焦虑与孤独之中。如处理不当，会引起一系列的心理问题。 第四，造成人际交往