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个人职业发展三年规划 “凡事预则立,不预则废”。作为一名小学数学教师，有幸加入了“**乡村名师工作室”，为了把握住这次学习、提升自我的机会，比较顺利地在该工作室里得到数学教师专业技术水平的提升，鉴于自身情况,特制定个人职业发展三年规划,为自己今后的发展指明方向。 一、自我现状分析 发展优势： 工作踏实认真，责任心强，工作中勇挑重担而不计较个人得失， 积极完成学校安排的各项工作任务，与学校领导、同事及学生相处融洽，比较受学生爱戴，有一定的教育教学理论和经验，有学习、追求上进的愿望。 个人专业技术方面存在的问题： 课堂教学组织能力较差，教学方式方法较为单一，教学语言重复而不精炼、不丰富，不能有效调动全体学生的积极主动性。 二、预期三年发展目标 通过积极参加各类学习与培训，认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改教育教学发展趋势，不断完善自己的课堂教学， 努力提升自己的课堂教学能力，形成一定的教学特色和教学理念，使自己的课堂教学水平迈上一个新的台阶，进而提升个人的教学质量水平，使学生获得良好的数学教育。 积极进行教学研究，成为一名发展型、研究型教师，力争三年内能在教育核心期刊上发表一篇以上论文。 积极参加有关部门组织的教研活动，积极参加学科教学技能竞赛，力争在竞赛中取得良好成绩。力争经过三年的发展后能成为县级骨干教师。 三、实现措施 认真完成日常教学工作。 关注与了解学生；研读教材，深度分析理解教材，对知识点的“前世今生”分析要到位；精心设计教学，尽量使教学安排与教学方式恰到好处；教师注意避免讲得过多、重复、打断、齐答，力求语言准确、简洁；倡导多样化的学习方式；鼓励学生质疑与反思；作业批改与反馈及时。 在工作室的学习、研究中实现角色转换，以学员身份严格要求自己。 积极参加工作室的活动，完成相关学习、研究任务。 认真参加跟岗学习，自觉遵守法律法规和学校的相关规定， 听从跟岗单位在食宿、工作方面的安排，依照要求按时完成各项跟岗任务。 主动学习，多看名师的优秀教学视频，研读教育教学方面的著作，三年内阅读三本以上教育教学方面的专著。并另外看一些文学著作，以丰富自己的语言，如把《红楼梦》再读两遍以上。 多向身边的优秀教师学习，多听身边优秀教师的课，不耻求问，主动请教，并请优秀老师帮自己“磨课”。 积极参加学校及上级相关单位组织的各类学习、培训活动， 积极参加相关单位组织的教研、教学技能竞赛活动等。 2016 年 12 月