分析人教版小学数学二年级上册第二单元两位数减两位数(退位减第2课时)f.docxVIP

课题： 两位数减两位数（退位减法） 学习内容：教科书P19-P22 学习目标 1、掌握两位数减两位数被减数的个位是0 如何退位的计算方法. 2、通过学习的计算方法,总结出笔算减法的计算方法。 3、培养学生用所学知识解决实际问题的意识。 学习重点： 理解计算方法并知道计算时要注意的问题. 学习难点：理解退位的含义，正确进行两位数减两位数的（退位的）减法计算。学习准备：幻灯片、实物投影。 第 2 课时 教学过程 一、复习导入 1、口算： 14-9= 32-8= 14-3= 64-8= 14-7= 12-3= 42-5= 63-4= 72-9= 82-3= 2、计算： 43-25= 91-72= 72-27= [设计意图]:此处教师注重评价的体验，使学生得到心理上的满足，体验成功的快乐。 二、探究新知 1、 仔细观察，你了解到哪些信息？ 指名汇报。怎样求雨伞多少钱一把？独立完成后和同桌交流一下计算方法。指名汇报，并说明算法。 （1)列竖式要注意什么问题？从哪位算起？个位上0 减 4 不够减。怎么办？ （2)十位上的 5 被借走了一个 1，还剩几？ （3)四人小组讨论：笔算减法要注意什么？ 师提示：从十位退 1 后，个位要算（ ）减（ ）。个位向十位退 1 后，十位再算（ ） 减（ ）。引导学生自己解决 50-24 的退位问题。 [设计意图]:为学生提供适当的交流时间，通过讨论促使孩子们参与到知识的形成过程中。 ２、汇报方法 各小组根据刚才的汇报，做下面的题。然后再次讨论笔算减法要注意什么？ 81 80 35 90 - 69 -61 - 8 - 7 A:写竖式时，相同数位要对齐。B： 计算时，从个位减起。 C：如果个位不够减，就从十位退1。D：退位点提醒我们从十位减 1。 教师巡回指导注意规范学生的书写格式。 [设计意图]：此环节的设计注重学生对两位数笔算减法计算过程的经历和计算方法的理解与运用。 三、方法应用 师：你能模仿我们刚才学习的知识自己写一道这样的算式吗? 请你任选一道题，做在本子上，看看自己能不能独立完成。 师：谁愿意把自己算的题目介绍给大家？ （几位同学把自己的算式投影在屏幕上，指名口述是怎样算的，集体订正。） [设计意图]：在师生共同总结了退位减法的算理和计算方法后，教师放手让学生自己列 算式，给他们一个锻炼的机会，培养他们的创新和应用能力。 四、梳理知识，总结升华 这节课学习了什么？说一说你是怎样计算两位数减两位数的？应该注意什么？ 五、课堂检测 第一题 填空  课堂检测 A 卷 笔算减法要注意，相同（ ）要对齐。从（ ）减起。如果个位不够减就从（ ）。 第二题 解决问题 第三题 笔算下面各题 50-24= 76-38= 60-27= 81-18= 90-26= 第四题 算一算、比一比，左右两题有什么不同，说一说应注意什么？ 68 68 72 70 -39 -36 -52 -52 附：参考答案 1、 数位 个位 十位退一 2、 14 三（1）班与四（1）自主发挥 3、 50-34=26 76-38=38 60-27=33 82-18= 64 90-26=64 50 76 60 82 90 - 24 -38 -27 -18 -26 26 38 33 64 64 4、 29 32 20 18 每一组算式中都是一道退位减，一道不退位减。 课堂检测 B 卷 第一题 帮小鸡找妈妈 第 二 题 计 算 第三题 解决问题 雨伞多少钱一把？给您 60 元，找你 38 元. 附：参考答案 1、 43 43 85 85 85 19 85 19 19 43 43 2、 21 35 43 34 95 64 41 59 55 70 3、 60-38=22（元） 六、布置作业 ：课堂检测B 卷