提高初中学生数学学习兴趣的探讨和实际应用浅谈.docVIP

提高初中学生数学学习兴趣的探讨和实际应用浅谈 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文章简要： 2 文1：浅谈如何提高初中学生学习数学的兴趣 2 一、提高教师的亲和力，改良师生关系 3 二、正确评价学生，让学生经常体验成功的乐趣 3 三、精心设计教学的每一个环节 4 1.创设学生熟悉的生活情境 4 2.课堂教学形式要灵活多变 4 3.数学训练不要搞题海战术 5 4.努力提高教师自身的素质 5 5.重视活动课的教学 5 文2：如何提高初中学生学习数学的兴趣 6 一、建立和谐的师生关系，激发学习兴趣 6 二、创设情境激发学习兴趣 7 三、以“成功教学”观点来培养学生的兴趣 8 四、寓教于乐激发学习兴趣 8 五、学以致用激发学习兴趣 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 正文 提高初中学生数学学习兴趣的探讨和实际应用浅谈 文章简要： 本文旨在探讨如何提高初中学生学习数学的兴趣。数学作为一门基础学科，对于学生的综合素质和未来发展至关重要。然而，由于数学难度较大、抽象性强等因素，很多学生对数学学习缺乏兴趣和动力。本文基于相关文献和实际经验，介绍了初中学生学习数学的常见问题和挑战，并详细阐述了提高学生学习数学兴趣的方法和途径，包括激发学生内在动机、丰富教学内容、创设学习氛围等多个方面。同时，本文还探讨了数学教师在这一过程中应该注意的问题和技巧，如注重培养学生自主学习能力、灵活运用不同教学方法等方面。通过实证研究和案例分析，论证了有效的提高学生学习数学兴趣可以促进他们全面发展和提高成绩，最终推动教育事业的发展。最后，总结了文章的主要研究成果和贡献，为相关教育工作者和家长提供参考和借鉴，推动初中学生学习数学兴趣的不断提高和发展。 文1：浅谈如何提高初中学生学习数学的兴趣 什么是兴趣？兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动所表现出的特殊积极的个性倾向。它是调动学生积极性的一种“能源”，是激发学生学习数学的先决条件。 很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，逐渐对数学失去了兴趣。上课人在心不在，作业抄袭，甚至破罐子破摔，彻底放弃数学。究其原因，大致为：1、小学数学基础不好，对初中数学的学习早已失去信心。2、反反复复的题海战术，打掉了学生学习的胃口。3、枯燥、繁琐的代数运算和复杂的几何证明，令他们讨厌。4、来自教师的原因，不喜欢数学老师，也就不喜欢上数学课。那么，如何培养学生学习数学的兴趣呢？ 一、提高教师的亲和力，改良师生关系 我们经常听到学生议论，说他们喜欢某位教师，听课兴趣高；不喜欢某位教师，听课时老是昏昏欲睡。其实学生们不喜欢的教师往往都是态度认真、工作负责的教师。只是他们更多的注重知识的传授，而没有适应学生的性格特征。学生是学习的主体，老师讲的再细致、再全面，学生不愿学、没有学会，教师的工作就没有价值。当然，我们不主张用低调迎合学生，但我们可以用很多方法使学生对我们产生兴趣，从而增强教师的人格魅力，改良师生关系。我曾经做过一个调查：你喜欢什么样的老师？（A。耐心细致，和蔼可亲B。知识渊博、思维敏捷C。严肃认真、一丝不苟D。语言生动、风趣幽默）结果先择A的同学最多，显然一个有亲和力的老师是最受学生欢迎的。 良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱，对数学的爱；其次，教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱一部分人，而对学习有困难的学生却漠不关心。教师应该既是严师又是学生的知心朋友，使学生对老师有较强的信任感，友好感、亲近感，那么学生自然而然由喜欢教师的人过渡到喜爱你所教的学科，并保持这种良好的学习兴趣，达到“尊其师，信其道”的效果。 二、正确评价学生，让学生经常体验成功的乐趣 教师要善于用放大镜发现学生的闪光点，以表扬和鼓励为主，对每个问题、每个学生的评价不可轻易否定，不随便说“错”，否则就会挫伤学生的学习积极性。教学中教师还要承认学生数学学习的个体差异，积极地鼓励和肯定每个学生的每一进步。 三、精心设计教学的每一个环节 1.创设学生熟悉的生活情境 俗话说：“良好的开头是成功的一半。”教师对教材应有十分准确的把握，努力设计出能引发学生学习兴趣的“导语”。可以通过提出与本课内容相关的生活常识，或者能用本课内容解决的一些生活问题，或在课的开头提出学生感兴趣的问题，造成悬念等。总之，要想方设法设计各种形式、运用各种手段把学生调动起来，唤起他们的参与意识。如本人教学“轴对